小数的读法和写法教学设计｜教案在线预览

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《小数的读法和写法》一、教学内容:小数的读法和写法P35例3、例4二、教学目标:1、能正确地读写小数。2、通过观察、比较,掌握新知,培养归纳概括的能力。三、教学重难点重点:掌握小数的读写方法。难点:能熟练、正确地读写小数。四、教学准备多媒体课件。五、教学过程(一)复习导入1、读出或写出下列各数274

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的读法和写法

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2018-04-12 08:16:00

来源学校

学校：江西省上饶市鄱阳县古县渡镇南庄小学

小数的读法和写法教学设计

未知

2018-04-12 08:16:00

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关键词：小数的读法和写法教学设计

正文

《小数的读法和写法》

一、教学内容:小数的读法和写法P35例3、例4

二、教学目标:1、能正确地读写小数。

2、通过观察、比较,掌握新知,培养归纳概括的能力。

三、教学重难点

重点:掌握小数的读写方法。

难点:能熟练、正确地读写小数。

四、教学准备

多媒体课件。

五、教学过程

(一)复习导入

1、读出或写出下列各数

2743698 20876941

七十九万八千零四十二八千四百二十万零五百

师:同学们,在之前学习中,我们学习了整数的读作以及写作,那么今天我们将一起来学习小数的读作和写作。

板书课题:小数的读法和写法。

(二)探索发现

1、教学小数的读法。

(1)出示教材第35页例3主题图:世界上最大的古钱币高0.58m,厚3.5cm,重41. 47kg。

提出问题;你能读出古钱币的有关数据吗?

学生独立试读。教师提示:读小数时,小数部分要依次读出每个数字。

(2)小组交流:怎样读小数?

师生交流后小结:整数部分按整数的读法来读,如果整数部分是“0”,那么整数部分读作“零”;小数点读作“点”;小数部分依次读出每位上的数字;小数部分有几个“O”就读出几个“零”。

(3)巩固练习

读出下列各数

6.5 0.04 6.72 0.058 340.09

2、教学小数的写法。

(1)教师口述教材第35页例4,让学生记录,写小数。

一点四写作:1.4

五点八写作:0.58

零点零九写作:0. 09

零点八八写作:0.88

(2)同桌互相说一说怎样写小数。

交流后小结:整数部分按照整数写法来写,如果是“零”写作“O”;小数点写在个位右下角,要写成小圆点“.”,不要写成顿号;小数部分按照读法顺序写出每一个数位上的数字,不能遗漏。

(三)巩固发散

1、读出下面的小数。

(1)南京长江大桥全长6.772千米。

(2)土星绕太阳一周需要29. 48年。

(3)1千瓦时的电量可以使电车行驶0.84千米。

2、写出下面横线上的数。

(1)我国科学工作者和登山运动员,精确测得珠穆朗玛峰的高度是海拔八千八百四十四点四三米。

(2)地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米。

(3)据国内外专家实验研究预测:到2100年,与1900年相比,全球平均气温将上升一点四至五点八摄氏度。

3、写出下面各数中的“5”表示的意思。

15.6 0.05 350.5 0.375

(四)评价反馈

通过今天这节课的学习,你有哪些收获?

让学生互相补充,充分发表自己的想法。

师生交流后小结:学会了小数的正确读法和写法。

(五)板书设计

整数部分按整数的读法来读,如果整数部分是“0”,那么整数部分读作“零”;小数点读作“点”;小数部分依次读出每位上的数字;小数部分有几个“O”就读出几个“零”。

整数部分按照整数写法来写,如果是“零”写作“O”;小数点写在个位右下角,要写成小圆点“.”,不要写成顿号;小数部分按照读法顺序写出每一个数位上的数字,不能遗漏。

关于本教案的常见问题

Q：小数的读法和写法教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的读法和写法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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