秋游教学创新设计｜教案在线预览

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新北师大版四年级上册数学《秋游》教学设计教材分析:《秋游》是北师大版小学数学四年级上册第六单元第3课时的内容。这节课是除法估算,为今后学习小数除法、分数等知识打好基础。学生有了三位数除以一位数的基础,再利用教材的例子,经过探索和发现试商的过程,能正确计算除数是两位数的除法,并能解决生活中的实际问题。

资料类型：教学教案文档

所属课文：秋游

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2018-05-02 16:14:00

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学校：南雄市黎灿学校

秋游教学创新设计

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2018-05-02 16:14:00

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关键词：秋游教学创新设计

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新北师大版四年级上册数学《秋游》教学设计

教材分析:

《秋游》是北师大版小学数学四年级上册第六单元第3课时的内容。这节课是除法估算,为今后学习小数除法、分数等知识打好基础。学生有了三位数除以一位数的基础,再利用教材的例子,经过探索和发现试商的过程,能正确计算除数是两位数的除法,并能解决生活中的实际问题。

学情分析:

这部分内容是在学生学会用“ 四舍五入” 的方法把除数看作是与它相接近的整十数去试商的基础上,再对所估得的商进行调试,从而掌握除数是两位数的除法笔算。除数是两位数的除法,是本套教材里整数除法的最后一部分内容。让学生掌握这部分内容,不可以完整地掌握整数除法的计算,而且也是以后进一步学习小数除法的基础。

教学目标:

1.通过具体生活实际情景,体验“改商”的过程。

2.能正确计算除数是两位数的除法,并能解决生活中的实际问题。

3.在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识,培养学生观察、比较及发散思维的能力。

教学重点:能正确计算除数是两位数的除法,并能解决生活中的实际问题教学难点:体验“改商”的过程,掌握“改商”的方法。

教学过程:

一、创设情境、激趣导入:

秋天是一个收获的季节,同学们想和我一起去欣赏一下自然界的美丽风光吗?哇!这么多同学都要去,我们怎么去呢?

(学生以小组为单位讨论方案)

二、探究新知,解决问题。

1.同学们都准备好了,课件出示书中的情境图,学生根据情景图,提出有关除法的数学问题。

(1)学生仔细看图:从图中获得哪些数学信息?可提出哪些数学问题?

(2)学生汇报获得信息,提出数学问题。

(3) 学生独立解决问题,然后以小组合作的方式进行探究。

讨论估计试商。

192÷24= 先估估大概需要几辆车

(4)全班交流,找到解决问题的关键。明确把除数“24”看作“20”来试商,初商“9”大了,改商“8”的原因。

2.启发学生想一想,怎样试商?会发现什么。

(学生自由发言,或者小组内互相说一说。什么时候商会小?)

3.由学生发现提出并解答:积大了说明什么?为什么会大呢?

学生用自己的话说一说怎样确定商?

4.继续完成学生自己提出的问题,在解题的过程中由学生发现提出并解答:积小了说明什么?为什么会小呢?

5.引导学生先用估算的方法,然后再进行计算。

6.总结估算的方法。

三、知识应用及拓展。

1.根据试商情况,很快说出准确的商。

2.完成课本“试一试”

3.完成课本“练一练”。

四、小结

板书设计:

秋游

除数估小了,商可能会大;

除数估大了,商可能会小。

关于本教案的常见问题

Q：秋游教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《秋游》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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