蚕丝优秀教案｜教案在线预览

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《蚕丝》教学设计砀城第一小学段战杰一、复习铺垫,沟通联系1、比一比你们的眼力,也比一比你们的思维师:已知12×125=1500,1.2×125中乘数是怎么变化的?生:第一个乘数缩小到原数的十分之一。师:那么积的小数点应该点在哪里呢?生:点在两个0之间。师:为什么呢?生1:两个乘数共有一位小数,积就有

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所属课文：蚕丝

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2018-05-07 09:45:00

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学校：砀山县砀城第一小学

蚕丝优秀教案

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2018-05-07 09:45:00

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关键词：蚕丝优秀教案

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《蚕丝》教学设计

砀城第一小学段战杰一、复习铺垫,沟通联系

1、比一比你们的眼力,也比一比你们的思维

师:已知12×125=1500,1.2×125中乘数是怎么变化的?

生:第一个乘数缩小到原数的十分之一。

师:那么积的小数点应该点在哪里呢?

生:点在两个0之间。

师:为什么呢?

生1:两个乘数共有一位小数,积就有一位小数。

生2:一个乘数缩小到原来的十分之一,另一个乘数不变,积也缩小到原来的十分之一。

2、大胆猜测,小心求证

师:再仔细观察1.2×12.5,与前面的算式有什么不一样呢?依据对前面的算式的认识,猜一猜,积的小数点又应该点在哪里呢?

生:点在5和0之间

二、师生合作,探索新知

1、细化过程,掌握算理

投影情境图。根据图中信息,你能求出一条春蚕吐的丝长约多少千米吗?

生:1.2×1.25

师:请同学们列竖式演示出计算过程。

师:1.2×1.25,列竖式时,一般把哪个数写在上面?怎样对齐?

生:1.25写在上面,末尾对齐。

师:你知道为什么吗?

生:我们实际上是看成12×125来计算的,整数是个位对齐,所以它就是末尾对齐。

师:下面这种算法对吗?

投影:1.2×1.25

=1×1+0.2×0.25

=1.05(千米)

生:不对。

师:为什么?

生:不算了。(指名学生说出少算的原因)

2、快速口算,提升算法

师:根据刚才的方法,请你快速找出积的小数点应该点在哪里。已知12×125=1500,1.2×1.25等于多少?

生:1.5

3、回顾比较,归纳方法

师:通过刚才的计算,你觉得有什么经验或是有什么地方要提醒大家的?

4、拓展延伸

织一条丝巾大约要用300条秋蚕吐的丝,一条丝巾的质量约多少克?师:如何列式?

生:0.35×300

师:该怎么计算呢?刚才的方法还能用吗?

学生动手计算

师:那有没有简便些的算法呢?

小结:小数乘几百数时,可以用小数先乘几,再在积的末尾加上两个0,最后点小数点即可。

三、巩固练习

四、课堂小结

本节课你学到了什么?还有什么疑惑?

关于本教案的常见问题

Q：蚕丝优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蚕丝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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