锐角和钝角第二课时教学实录
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锐角和钝角第二课时教学实录
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正文
锐角和钝角
教学目标:
知识与技能(1)让学生在认识直角的基础上辨认锐角和钝角,能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。
(2)在认识角的教学活动中,初步了解三种角的大小,培养初步的空间观念。
过程与方法
经历观察、比较、操作等教学活动,培养学生的观察能力、实践能力、分析能力和抽象能力,进一步建立空间观念,丰富学生的想象思维。情感态度与价值观
通过实践活动,使学生获得成功的体验,建立自信心;通过生活情境的创设,感受生活中处处有数学。
教学重、难点:
重点:会辨认直角锐角和钝角。
难点:能区分锐角、钝角和直角的特征。
教学准备:
直尺、三角尺;多媒体课件
教学过程:
一、创设情境,启发导入
(1)出示游乐场的图片,谈话激趣。
(2)观察图片,并与同桌说说你发现了什么?
(3)学生汇报,引入“角”。
二、主动探究,获得新知
(1)主小朋友拿出纸和笔画出一个你喜欢的角。
(2)这么多角娃娃在黑板上真可爱,你能把把它们分分类吗?合作交流;
(3)指名小组汇报结果,并说明分的理由。
(4)引导学生展开讨论。分类验证,渗透方法。
①验证直角。怎样验证?(用三角尺比一比)
②学生上台验证,并说说自己是怎样比的。
③验证其它两类角。
④给角取名。
⑤谁能完整地说一说角按大小可以分成几类
三、实践运用,深化发展
1做角
2举例
3找角(展示五角星)
四、
总结提升这节课你学得愉快吗?有哪些收获?
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来自：学校：洛阳市涧西区天津路小学
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