锐角和钝角第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

锐角和钝角教学目标:知识与技能(1)让学生在认识直角的基础上辨认锐角和钝角,能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。(2)在认识角的教学活动中,初步了解三种角的大小,培养初步的空间观念。过程与方法经历观察、比较、操作等教学活动,培养学生的观察能力、实践能力、分析能力和抽象能力,进一步建立空间观念,

资料类型：教学教案文档

所属课文：锐角和钝角

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-01 16:48:00

来源学校

学校：洛阳市涧西区天津路小学

锐角和钝角第二课时教学实录

未知

2018-04-01 16:48:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：锐角和钝角第二课时教学实录

正文

锐角和钝角

教学目标:

知识与技能(1)让学生在认识直角的基础上辨认锐角和钝角,能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。

(2)在认识角的教学活动中,初步了解三种角的大小,培养初步的空间观念。

过程与方法

经历观察、比较、操作等教学活动,培养学生的观察能力、实践能力、分析能力和抽象能力,进一步建立空间观念,丰富学生的想象思维。情感态度与价值观

通过实践活动,使学生获得成功的体验,建立自信心;通过生活情境的创设,感受生活中处处有数学。

教学重、难点:

重点:会辨认直角锐角和钝角。

难点:能区分锐角、钝角和直角的特征。

教学准备:

直尺、三角尺;多媒体课件

教学过程:

一、创设情境,启发导入

(1)出示游乐场的图片,谈话激趣。

(2)观察图片,并与同桌说说你发现了什么?

(3)学生汇报,引入“角”。

二、主动探究,获得新知

(1)主小朋友拿出纸和笔画出一个你喜欢的角。

(2)这么多角娃娃在黑板上真可爱,你能把把它们分分类吗?合作交流;

(3)指名小组汇报结果,并说明分的理由。

(4)引导学生展开讨论。分类验证,渗透方法。

①验证直角。怎样验证?(用三角尺比一比)

②学生上台验证,并说说自己是怎样比的。

③验证其它两类角。

④给角取名。

⑤谁能完整地说一说角按大小可以分成几类

三、实践运用,深化发展

1做角

2举例

3找角(展示五角星)

四、

总结提升这节课你学得愉快吗?有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：锐角和钝角第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《锐角和钝角》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

锐角和钝角第二课时教学实录