6和7的认识第二课时教学实录

《6和7的认识》教学设计

教学内容:教科书第42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。

教学目标:

1.通过观察、操作、演示,使学生熟练地数出6、7两数,会读、会写这两个数,并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置,会比较它们的大小。

2.在教学过程中,渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。

3.通过学生观察、操作、表述,培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。

4.使学生体会学到的数和日常生活的紧密联系,感受学、用数学的乐趣。

教学重点:正确数出6、7的物体个数;会写6、7;会比较6、7的大小。

教学难点:区别6、7基数意义和序数意义。

策略与方法:自主、合作、探究的学习方式。

教具、学具准备:电脑课件、计数器。小棒、圆片若干等,日字格。

教学设计:

一、复习导入。

1、播放《虹猫蓝兔七侠传》的片头曲《人生不过一百年》,创设教学情境。

师:听,这是首什么歌,会唱的同学一起跟着唱。这是《虹猫蓝兔七侠传》的片头曲,这部动画片大家喜欢看吗?今天,里面的主人公们也来了,大家愿意和他们交朋友吗?

2、出现七侠当中的五侠(虹猫、蓝兔、莎莉、大奔、跳跳),但是顺序是杂乱。

师:老师按七侠的排名给他们编了号,但他们站错了位置,请同学们帮他们按顺序排序(可正排,也可反排),复习1――5。

3、又来了一侠(逗逗),它应该编几号呢?又来了一位(达达),它又应该编几号呢?应该另外的两侠也来了,他们的编号应该是什么呢?引出课题。(板书课题:6、7的认识)

二、探究新知

师:七侠聚齐,他们要七侠合壁,等待麒麟出现,就可最终打败黑心虎,战胜邪恶。但是在合壁的过程中,他们分别遇到了不同的困难,同学们愿意帮助他们吗?

1、(虹猫)创设情境,学习数数和认数。

(1)、电脑课件展示第42页的主题图:

(2)、引导观察,启发思考。

a、教室里有几个人?他们在干什么?

b、有几张桌子?几把椅子?

c、你是怎样数教室里的人数的?(学生示范数)

d、你又是怎样数椅子数目的?(学生示范数)

师:当你们看到画面上老师和同学打扫卫生的情景时,你有什么感受?

生1:教室是我们学习的地方,我们要爱护它。

生2:我们要爱劳动,讲卫生。

师:同学们说得好,我们从小要做一个讲卫生、爱集体、爱劳动的小朋友,你能做到吗? 2、(蓝兔)根据6、7的基数含义表示日常生活中的事物。

摆一摆:小组合作,用6根和7根小棒分别摆出不同的图形,并上台展示,说一说用了多少根小棒摆出了什么图形,进一步加强认识。

3、教学数序。

(莎莉)a.出示计数器:让学生上台拨5颗珠,再拨一颗是几颗珠子?(6颗)也就是5添上1是几?6颗珠再添上几颗珠是7颗珠?(1颗)也就是6添上几是7?(课个相应出示)

提问:5添上1是几?6添上1是几?7去掉1是几?6去掉1是几?

(大奔)b.通过直尺图,直观教学数序。

以后6和7就是你们的数字朋友了。不幸的是6和7在外面玩耍时忘了回家的路,你们能帮助它们,把它们送回家吗?

课件出示直尺:

师: 现在你们知道它们的家在哪里吗?

生1:6在5的后面。

生2:7在6的后面。

生3:6在7的前面在5 的后面。

生4:我记住了6的邻居有5和7.

师: 我替6和7 谢谢你们,有了你们的帮助,以后它们就不会迷路了。

4、(跳跳)比较大小。

课件出示,学生跟着摆圆片,直观看出5和6、6和7之间的大小关系。

指名回答。

5、(逗逗)明确6、7的序数意义。

(1)出示课本金鱼图,边观察边讨论得出正确的答案。

a.先让学生找准起点,从第1瓶数到第7瓶,再观察第6瓶里有几条金鱼。

b.认真观察找出装有6条金鱼的瓶子,再从左边数出装有6条金鱼的瓶子是第4瓶。

c.从左边数起找到第7瓶,再数一数瓶里有多少条金鱼。

6、(达达)教学6、7的书写。

(1)学生观察6、7,教师范写(强调起笔、运笔及收笔。)(三度四适法、写字歌)仔细观察一下数字6和7的形状分别像什么? (6的字形像哨子,7的字形像镰刀)。

“6”:(中点靠右起笔,缓缓向下,差不多到中线收笔)

“7”:(不要顶格,快到边线转,在靠左的地方收笔)

(2)学生在书上写字格中描出6、7。提醒学生坐姿端正,眼与书之间保持合理的距离,

书写要工整美观。

(3)让学生上台示范写,评论比较谁写得好。

七剑已经聚齐,还有最后一个困难,克服了这个,就可以七剑合壁了。(课件出示:完成P48页2、3题)(学生书上做,找一生投影展示)

到此所以的困难解决完成,七剑顺利合壁,麒麟也出现了,他们终于战胜了黑心虎。

三、巩固练习

为了感谢同学们,七剑给每个小组送来了一份礼物,就是老师手中拿的《虹猫蓝兔七侠传》的小画册。但是七侠说大家都是数学小博士,需要回答对一个问题才可以获得礼物。哪组先来?请选择相应序号。

投影出示:7个礼盒,请同学们选择对应的数字,出示对应的习题,组内同学可以帮助

解答,答对的小组获得画册。

四.总结提高

小朋友,这节课你们学得开心吗?今天我们认识了数字宝宝6和7,谁能说一说我们生活中的6和7。