大地的话教学目标是什么类型的资料？

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大地的话教学目标｜教案在线预览

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关键词：大地的话教学目标

正文

《大地的话》教学设计

教材分析:在《大地的话》一诗中、诗人运用拟人的手法把大地拟人化为母亲,抒写了大地母亲广博的胸襟以及无私奉献的精神。语言通俗易懂,学生在欣赏诗词的同时更好地体味了大自然的魅力,感受语言情趣,也能够继续以“大地”或者其他人称向所有她想与之对话的对象说出自身想说的话。也就是能够做到仿照文本,继续文本内容。

教学目标:

1、准确认读课文中的三个生字,掌握写字表中的八个生字,重点指导“蕊”的写法。

2、注重朗读,感悟诗歌的内容,能够有感情的朗读、背诵,体会诗中蕴含的大地母亲的无私奉献的精神。

3、能够仿照诗歌续写,独立表达自身的思想感情。

教学过程:

一、谈话导入,入情入境

板书“大地”,激活学生思维,考虑:同学们,一看到这个词你想到了什么?

接着板书完课题,再预设大地会与谁对话的问题导入新课。二、读通课文,整体感知

1、学生自由读课文,尽量将课文读通

2、多媒体出示生字、词:吐蕊、一嘟噜、枝丫、筑巢、驱赶、嫌、宝藏

学生“开火车”领读生字。学生质疑有没有不理解的词语。

3、指名读课文,说说大地在和谁说话?

三、细读诗歌、品读赏析

(一)进入角色,以读悟情

1、教师出示课文内容,配乐范读。

2、用心的默读以下课文的前四段,看看大地都想和种子、飞鸟、游鱼和小草说什么?并选出其中的一节练读。在读流利的同时,尽量将大地的话读懂。

3、指名四位学生扮演大地朗读课文的前四节,想象你自身就是大地,你想对你的朋友们说些什么?其他学生你们就是种子、飞鸟、游鱼、小草。仔细听,用心去感受,看看能否听懂大地对你说了些什么?

4、选择你最喜欢的段落读给你的同位听听,看看你的同位能否明白大地想说的话。阅读时可以把你的感受用一句话或一段话写在书上与同位交流。(教师及时指导学生,根据学生对诗歌的理解指导学生用“心”来说话,用心来朗读,用心交流。)

5、在自读、交流的基础上再指名朗读。

6、再来读读课文的最后一节,再回想刚刚大地的一句句真情的话语,你能感受到大地的话语想表达自身怎样的感情吗?适时设疑对最后一句的省略号你是怎么理解的?有什么特殊的含义。即:还有许多大地体内的生灵,比方……

(二)借助文本,换位抒情

假如你是种子,飞鸟,游鱼,小草,听了大地的话,你有什么

想对大地说的?你能说给你的小组成员听听吗?

四、激发情感,以写续情

1、读了这篇课文,相信你也按捺不住自身的话语,想来说说吧?对你想说的人、物敞开心扉,大胆的说出来吧。

2、也尝试着用课文中出现的“假如”、“即使”关联词语,仿照课文的前四段,来抒发你自身的感情吧。(这里可以引导学生继续使用大地对万物的话,也可以换位说说万物对大地的话语;也可以离开书本,自身设定说话的对象。)

3、学生仿照课文的前四段,将自身想说的话,也来写一篇简短的小诗。

4、组内交流。

5、全班交流,不满意的地方自身进行修改。

资料摘要

大地的话教学目标

大地的话教学目标

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：大地的话教学目标是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？