我们的手优秀获奖教案｜教案在线预览

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绿色课堂教学模式应用——教学设计《我们的手》许凤玲教学目标:1、认识并会写本课生字和词语。2、学习以“是”为比喻词的比喻句,并能仿写。3、正确、流利、有感情地朗读并背诵。4、深切体会感知手也能传递人们美好的情感。教学重点:正确、流利、有感情地朗读并背诵。深切体会感知手也能传递人们美好的情感。教学准备

资料类型：教学教案文档

所属课文：我们的手

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2018-04-24 20:57:00

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学校：鞍山市北星学校

我们的手优秀获奖教案

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2018-04-24 20:57:00

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关键词：我们的手优秀获奖教案

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绿色课堂教学模式应用——教学设计

《我们的手》

许凤玲

教学目标:

1、认识并会写本课生字和词语。

2、学习以“是”为比喻词的比喻句,并能仿写。

3、正确、流利、有感情地朗读并背诵。

4、深切体会感知手也能传递人们美好的情感。

教学重点:

正确、流利、有感情地朗读并背诵。深切体会感知手也能传递人们美好的情感。

教学准备:课件

教学过程:

一.谜语导入抓住兴趣点情境导入

1、出示谜语:两棵小树十个叉,不长叶子不开花,能写字来会画画,天天干活不说话。

猜谜语(手)

2、现在请伸出你的手,想想你的手像什么?能做些什么? (指生回答)

3、引出并板书课题(随着老师一起书空写课题)

二.初读识字整体感知

1、课件出示简介作者(了解作者)

2、课件出示问题:自由读诗歌,要读准字音,读通句子。找出生字、新词,读读记记。(根据要求自由读文)

3、课件出示检测生字:递、陆、彼、托、帆、辰(指生读并组词、齐读、在书上生字处各写一个组词,写完后同桌互读组词)

4、课件出示词语:传递、陆地、彼此、托起、帆、星辰、跨越、问候、心灵、飞翔(指生读、齐读)

5、课文共几个小节?每小节的第一句中的“是”可以用什么代替?(课件出示)(指生说)

6、课件出示金钥匙:读一读用“是”说一个比喻句(阅读金钥匙并用“是”造比喻句)

三.理解感悟针对困惑点启发探究

1、课件出示:再读课文思考:每节诗歌分别把手比做什么?这样写,分别写出了手的什么作用?生汇报后板书(边读边动笔圈)

2、分析四小节手的作用及意义(想象回忆生活中手的作用及它隐含的意义)

四、感情读文运用兴奋点实践导练

1、师范读第一节(生齐读后三节)

2、指导仿写(课件出示师的仿写和仿写格式)(生仿写后小组内互读,指生读)

3、放《手拉手》歌曲(跟着节奏挥舞双手)

4、再次齐读课文(再次齐读课文)五、总结利用发展点反馈导思

板书:

我们的手电线—幸福桥—友好船—真诚小鸟—快乐

关于本教案的常见问题

Q：我们的手优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我们的手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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