笔算除法PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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第4课时三位数除以一位数的笔算除法教学内容:17页、18页的例3、例4教学目标:1.理解每求出一位商,余下的数必须比除数小和每次余下的数要与下一位商的数合并继续除的道理。2.掌握一位数除三位数的笔算方法,并能正确计算。培养学生的验算意识。3.培养学生认真计算的好习惯。教学重点:通过学习,使学生经历“

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔算除法

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2018-04-24 14:48:00

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学校：永清县养马庄乡大强村小学

笔算除法PPT及专用教学设计内容

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2018-04-24 14:48:00

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关键词：笔算除法PPT及专用教学设计内容

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第4课时三位数除以一位数的笔算除法教学内容:

17页、18页的例3、例4

教学目标:

1.理解每求出一位商,余下的数必须比除数小和每次余下的数要与下一位商的数合并继续除的道理。

2.掌握一位数除三位数的笔算方法,并能正确计算。培养学生的验算意识。

3.培养学生认真计算的好习惯。

教学重点:

通过学习,使学生经历“除到某一位时有余数,要把余数和后一位的数结合起来继续除”的计算过程,从而明白算理。并运用乘法验算除法。

教学难点:

运用一位数除三位数的除法解决实际问题。

教学过程:

一、准备(见课件)

1.笔算下面各题

56÷7

64÷4

2.最大能填几

二、探究新知(课件演示)

1.学习教材17页例3(课件演示)

师:观察情景说一说从中可以知道哪些数学信息。

(1)方法分析。(课件演示)

一位数除三位数的笔算与一位数除两位数的算理相同。笔算时,先用2去除被除数的首位,够商2,将1写在商的百位上;将求得的商“1”与除数“2”相乘,得到2个百,将“2”写在被除数的百位下面,2减2等于0(0可以省略不写),表示被除数百位上的数已经被分完。

接着,将被除数十位上的数“5”写下来,用2去除5,商2,将2写在商的十位上,2与除数“2”相乘得4,将4写在5下面,5减4得1,将1写在4的下面,再将被除数个位上的数“6”写下来,6与十位上的数合成“16”,2除16商8,将8写在商的个位上,8与除数2相乘得16,16减16等于0,将0写在余数的位置上。

(2)验算方法的探究。

要验证商“128”是否正确,可以列乘法算式128×2(2×128)进行验算,如果乘得的积等于256,就说明计算的结果是正确的,否则就是错误的。

商×除数=被除数

2.学习18页例4(课件演示)

(1)出示主题图。

(2)理解题意,完整读题。

(3)分析数量关系,确定解题方法。

(4)列式计算。

(5)引导学生尝试估算。

(6)尝试笔算。

(2个百除以6不够商1个百时,怎么办?)

(7)揭示计算中遇到的问题。

(8)交流解决办法。

(9)讲述:当百位上的数小于除数时,应将百位上的数与十位上的数合起来。看成几十个十来计算,23个十除以6,商的首位应在十位上。

(10)第二次尝试完成下面的计算。

(11)请学生完整叙述计算过程。

(12)估算结果与准确值相对比。

(13)观察例4中的被除数、除数和商,发现其规律。

当一位数除三位数,百位上的数小于除数时,这时商的首位就在十位上,所以商是两位数,通过这样的观察,可以帮助我们判断商的位数。

三、回顾总结(课件演示)

四、知识运用(课件演示)

1.判断对错并说明理由。

2.你问我答。

3.填一填。

五、课堂小结

通过本节课的学习,你学会了什么?

六、作业

课本19页练习四第5、题。20页练习四第6、8、10、题。

关于本教案的常见问题

Q：笔算除法PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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