口算除法ppt课件课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

新人教版小学数学三年級下册《口算除法》教学内容:三年级下册p13口算除法例1,例2 。二、教学目标1.通过探究使学生理理解算理,使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数除几百几十(或几千几百)2.引导学生将靠握的口算乘法知识迁移到口算除法中去,培养学生的迁移类推能力表达能力。3.培养学生在与他人

资料类型：教学教案文档

所属课文：口算除法

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2018-05-28 10:58:00

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学校：宁武县西关小学

口算除法ppt课件课堂实录

未知

2018-05-28 10:58:00

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关键词：口算除法ppt课件课堂实录

正文

新人教版小学数学三年級下册《口算除法》

教学内容:三年级下册p13口算除法例1,例2 。

二、教学目标

1.通过探究使学生理理解算理,使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数除几百几十(或几千几百)

2.引导学生将靠握的口算乘法知识迁移到口算除法中去,培养学生的迁移类推能力表达能力。

3.培养学生在与他人交流思维的过程中学会傾听与反思的良好学习习惯

三、教学重点:探究并初步掌握口算的方法。

四、教学难点:理解口算除法的算理,能正确、迅速地进行口算。

五、教学步骤

(一)复习旧知

1、口算

6÷3= 15÷5=

8÷4= 30×3=

24÷6= 500×4=

(已有的知识经验:表内除法和一位数乘整十、整百、整千数的口算。)

2、想一想,填一填

(1)80里有()个十。

(2)300里有()个百。

(3)240里有()个十。

(4)3600里有()个百。

(二)探究新知,提出问题(介绍美术课上彩色手工纸的包装法)

1 情境引入,提出问题

把60张彩色手工纸平均分给3人,每人得到多少张?

(1 ) 从题中,你知道了哪些信息?问题是什么?怎么列式呢?(学生自述)

(2)你会口算吗?(引入课题)

(3)我们一起来算一算吧!引导学生分析算法,归结第一种思维

可以吧60张纸看成6沓,把6沓平均分给3人,每人得到2沓,2沓就是20张。(4)还可以怎么想?(追问引起学生思维再次扩散)

因为60里面有6个十,6个十除以3是2个十,即20。

2 探究新知,强化算法

想一想:600÷3=

你是怎样计算的?和同学交流一下

600里有6个百,平均分成3份,每份是2个百,也就是200。

3 一位数除几百几十的算法

3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸,平均每班用了多少张?

又该怎样列式,又该怎样算?

学生探究,提问,归纳得到:

可以把120看成12个十。12个十除以3是4个十,就是40。

4 小结:怎样口算一位数除几十,几百,或几百几十?

(三)知识运用

1 说一说,算一算

8÷4=() 15÷5=()

80÷4=() 150÷5=()

800÷4=() 1500÷5=()

9÷3=() 28÷7=()

90÷3=() 280÷7=()

900÷3=() 2800÷7=()

(1)你是怎么算的?对比这几组题有什么相同点?

引导得到:同一组的除数都是同一个数,从上往下被除数的“0”一个比一个多,得数的“0”也一个比一个多。

(2)对比左右两组题有什么不同点?

左边这组题商的位数与被除数相同,右边这组题商的位数比被除数少一位。

2 解决问题

一共90人,先排成人数相同的9列,再围成人数相同的3个圆圈。

(1)每列多少人?

(2)每个圆圈多少人?

(四)小结

这节课我们学习了什么?你会口算一位数除整十整百和几百几十的练习了吗?

(五)布置作业

作业:第13页练习三,第1题、第3题、第4题。

关于本教案的常见问题

Q：口算除法ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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