资料摘要
1吨有多重教学过程活动1故事引入,创设情境。师:同学们听过“曹冲称象”的故事吗?老师这里有一个视频,同学一定要认真听,听完故事还要回答提出的问题呢!(师随之出示多媒体“曹冲称象”的故事视频。)师:故事讲得很生动,同学们听得很认真,你们想一想,大象到底有多重呢?能不能用我们学过的克、千克?生答。师板书
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1吨有多重教案3
未知
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关键词:1吨有多重教案3
正文
1吨有多重
教学过程
活动1故事引入,创设情境。
师:同学们听过“曹冲称象”的故事吗?老师这里有一个视频,同学一定要认真听,听完故事还要回答提出的问题呢!(师随之出示多媒体“曹冲称象”的故事视频。)
师:故事讲得很生动,同学们听得很认真,你们想一想,大象到底有多重呢?
能不能用我们学过的克、千克?
生答。
师板书:一吨有多重
活动2新课讲授
生独立思考:1吨到底有多重呢?
教师先让学生在小组内互相说一说自己的体重,再互相背一背,感受1个同学的体重有多重(25千克),根据这个推算一下:4个这样的同学重多少千克?40个呢?从而明确40个这样的同学就是1000千克,也就是1吨。即1吨=1000千克。使学生进一步感悟1吨到底有多重。师出示课件:算一算
(1)1头成牛大约330千克,几头牛的质量大约是1吨?
(2)1头成猪大约100千克,几头猪的质量大约是1吨?
(3)1只狗大约50千克,几只狗的质量大约是1吨?
1·看一看生活中的吨(课件展示“吨”在日常生活中的应用。)
2·说一说生活中的吨(学生举例说明生活中在哪里还见到过或用到过“吨”这个质量单位?)师:在我们看完的曹冲称象的视频里,曹冲是把石头的重量等于大象的重量,只要称出石头的重量便知道大象的重量了。接下来,同学们能帮老师解决这个问题吗?
课件出示题目,学生先估算,然后独立计算大象的质量,再在小组内交流计算结果,最后汇报。
活动3理解应用强化体验
1·填上合适的单位
学生独立完成并与同伴说一说,然后集体交流说一说选择这个单位的理由?
2·练一练第二题(巩固千克克吨之间的换算)
3·练一练第一题(进一步理解千克克吨)
学生独立填写,再同桌议一议,然后全班交流。
活动4总结归纳提升经验
1·说一说,这节课你有什么收获?
2·介绍我国和其他国家的质量单位,开阔学生视野。
活动5家庭作业
课后应用:课后与爸爸妈妈进行一次购物活动,记录出所购物品的质量,估计一下多少个这样的物品大约为1吨,并写一篇含有质量单位的数学日记。
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关于本教案的常见问题
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A:对应课文《1吨有多重》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。