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练习三优秀说课稿｜教案在线预览

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关键词：练习三优秀说课稿

正文

北师大版三年级数学下册练习三教学设计

教学目标:

1.让学生总结自己的成长与进步,看到自己成长的足迹,增强学习数学的信心,获得积极的情感体验。

2.梳理本单元学习的知识体系,寻找、弥补学习中的不足。

教学重点:让学生总结自己的成长与进步,看到自己成长的足迹,增强学习数学的信心,获得积极的情感体验。

教学难点:梳理本单元学习的知识体系,寻找、弥补学习中的不足。

课时:两课时

教学过程:

一、复习导学

1.经过大家的共同努力,我们已经完成了对两位数乘两位数的研究,掌握了两位数乘两位数的竖式计算方法和估算方法,并能解决一些实际问题。

师:这节课,我们就把这部分内容进行一些练习。

2.口算下面各题。(投影出示)

二、单元知识回顾

1.两位数乘两位数,积可能是(三)位数,也可能是(四)位数。

2.口算乘法:整十、整百的数相乘,只需把前面数字相乘,再看两个乘数一共有几个0,就在结果后面添上几个0。

3.估算:18×22,可以先把因数看成整十、整百的数,再去计算。

→(可以把一个乘数看成近似数,也可以把两个乘数都同时看成近似数。)

4.有大约字样的一般要估算。

5、凡是问够不够,能不能等的题目,都要三大步:

①计算、②比较、③答题。→别忘了比较这一步。

6.笔算乘法:先把第一个乘数同第二个乘数个位上的数相乘,再与第二个乘数十位上的数相乘。

7.相关公式:乘数×乘因数=积积÷乘数=另一个乘数

运算顺序:先乘除,再算加减;同级运算,应按从左到右的顺序进行计算;如果有括号,要先算括号内的运算。

三、复习旧知

1.大家还记得乘数整十数的计算方法吗?谁能告诉大家。

学生回答,教师板书。列举口算。

2.有谁能说一下两位数乘两位数的口算方法吗?

指名回答

教师归纳:先把其中的一个两位数拆分成一个整十数和一个一位数,在分别与另一个两位数相乘,再把积相加。也可以列表法数的组成计算。

3.大家还记得两位数乘两位数的竖式计算法则吗?谁能告诉大家。

点拨:先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数的各个数位上的数,得数的末位就和第二个乘数的个位对齐。再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数的各个数位上的数,得数的末位就和第二个乘数的十位对齐。最后把两次乘得的积相加。

4.大家还记得两位数乘两位数的估算方法吗?谁能告诉大家。

归纳:把两个乘数分别看作与他们接近的整十数,再用口算的方法算出结果,把其中的一个乘数看作与他接近的整十数。再用口算的方法算出结果。

四、用投影出示教材第38-39页“练习三”的第1、2、3、7题。

学生独立完成,教师巡视辅导。做完后交流。

第1题要让学生结合图形说说算法。

第2、3题让学生说说师怎么想到。

第7题要让学生找出错误的地方,巩固用竖式计算的方法。

五、师用投影出示教材第38-39页“练习三”的第5题

学生独立完成,教师巡视辅导,了解学情。做完后交流。

六、解决实际问题。

师用投影出示教材第38-39页“练习三”的第8、9、10、11题

学生独立完成,教师巡视辅导,了解学情。做完后交流。

七、师生归纳总结

这节课,我们有那些收获呢?

板书设计:练习三

1.乘数是整十数的乘法的计算方法。

2.两位数乘两位数的口算方法。

3.两位数乘两位数的竖式计算法则。

4.两位数乘两位数的估算方法

资料摘要

练习三优秀说课稿

练习三优秀说课稿

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文档信息

作者信息

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配套课件

练习三PPT配套教学设计内容

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练习三PPT课件教学实录(共3页)

练习三PPT课件和教案1(共5页)

练习三PPT课件和公开课教学设计模版(共2页)

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Q：练习三优秀说课稿是什么类型的资料？

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