轴对称（二）教学设计案例｜教案在线预览

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轴对称(二)教学设计【教学内容】(北师大版)小学数学三年级下册第二单元《轴对称(二)》【教学目标】1、结合操作活动,经历得到轴对称图形的过程,加深对轴对称图形特点的体会。2、给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半,进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。【教学重、

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所属课文：轴对称（二）

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2018-06-06 08:29:00

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学校：阜新市实验小学

轴对称（二）教学设计案例

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2018-06-06 08:29:00

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关键词：轴对称（二）教学设计案例

正文

轴对称(二)教学设计

【教学内容】

(北师大版)小学数学三年级下册第二单元《轴对称(二)》

【教学目标】

1、结合操作活动,经历得到轴对称图形的过程,加深对轴对称图形特点的体会。

2、给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半,进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。

【教学重、难点】

给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半,进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。【教学准备】

课件、几张长方形纸、一张正方形纸、剪刀

【教学流程】

一、导入

1、上节课我们认识了轴对称图形,它的特征是什么?

(从图形中间分开,左右或上下两边一样)

2、怎样才能得到轴对称图形呢?这节课我们继续学习轴对称二二、想一想,做一做

1、想一想,利用手中的纸,怎样可以得到一个轴对称图形?

(把纸对折,对折后做出图形的一半,再展开,就得到了轴对称图形)

2、做一做

我们来验证一下:

(1)如图,把一张正方形纸对折后,剪下一个三角形,展开后是什么图形?做一做,看一看。(三角形,轴对称图形)

(2)把一张长方形纸对折后,按照图片的样子剪几个图案,看看展开后是什么图形? (轴对称图形)

(3)自己动手做一个轴对称图形,说一说你是怎样得到这个轴对称图形的,同桌交流一下。

(4)汇报演示,通过刚才的操作,谁来总结得到轴对称图形的关键是什么?(要得到轴对称图形,可以先把纸对折,对折后做出图形的一半,就可以得到轴对称图形)

(5)仔细观察轴对称图形,说一说图形对折前和对折后有什么关系?(对折后是对折前的一半)

三、判断后,做一做

1、将一张纸对折后剪去两个圆,展开后是哪一个?想一想,做一做。

说说自己是如何判断和选择的。(这是一个轴对称图形,下面的圆距离对称轴近,和它对称的圆也应该离对称轴近;上面的圆距离对称轴远,和它对称的圆也应该离对称轴远)

2、教材第26页第3题。淘气在对折好的纸上剪了两个洞,打开后会是哪一个?想一想,做一做。画√号。

四、想一想,画一画。

1、下面是轴对称图形的一半,想一想,整个图形是什么?

如果让你把它的另一半画出来,你会怎么画?(轴对称图形对折后,对称轴左右两边应完全重合,右边半个图形应和左边相同)利用附页1中的图4试一试,然后同桌交流。

2、独立完成26页第2题,然后同桌交流。

3、接下来我们完成数学书26页第4题。

(1)猜一猜。表示快乐和愤怒的脸谱各是哪一个。

(2)画一画。画出其他脸谱。

五、自我创作。

1、下面是笑笑创作的剪纸作品。

2、请同学们试着自己创作一幅轴对称图形的剪纸作品。

六、总结

生活中还有很多美丽的图案,希望同学们在以后的学习生活中,做一个有心人,拥有一双发现美的眼睛,发现身边更多更有趣的数学问题好吗?

关于本教案的常见问题

Q：轴对称（二）教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《轴对称（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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