1.四则运算（通用）名师课堂实录｜教案在线预览

Q: 1.四则运算（通用）名师课堂实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《1.四则运算（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q: 如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第1单元四则运算第5课时租船教学目标:1.情境创设,灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题,发展应用意识。2.在合作交流中勇于表达自己的想法,学会倾听他人的意见;通过合理解决实际问题,体会成功的喜悦。教学重难点:重点:发展应用意识,运用所学知识解决实际问题。难点:学会倾听,并能正确表达

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.四则运算（通用）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-08 21:17:00

来源学校

学校：澄迈县桥头中心学校

1.四则运算（通用）名师课堂实录

未知

2018-04-08 21:17:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1.四则运算（通用）名师课堂实录

正文

第1单元四则运算

第5课时租船

教学目标:

1.情境创设,灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题,发展应用意识。

2.在合作交流中勇于表达自己的想法,学会倾听他人的意见;通过合理解决实际问题,体会成功的喜悦。

教学重难点:

重点:发展应用意识,运用所学知识解决实际问题。

难点:学会倾听,并能正确表达自己的想法。

教学过程:

一、复习巩固,导入新课

1、计算下面各题。

78-27÷3+19 120÷(70-58)×5

15【42÷(3+11)】

2、今天老师想带着同学们一起去公园划船,你们说好吗?

二、主动探索,解决问题

1、出示例5:

(1)师:我们来到了租船处,在这个图中你都发现了什么信息呢?

(2)现在有了这几个数学信息,老师有个问题要让大家帮着老师解决。根据这些数学信息,我们去租船吧!

(出示问题)

2、解决问题

分析:大船每个座位30÷6=5(元),

小船每个座位24÷4=6(元),

5元<6元,

租大船便宜。

32÷6=5(条)……2(人)

5条大船,2条小船:

30×5+24×1=174(元)

租5条大船,1条小船,小船会空空出2个座位。

如果不空座位,会不会更省钱?

把小船上的2人和1条大船上的6人都安排坐2条小船,还可以省钱。4条大船:30×4=120(元)

2条小船:24×2=48(元)

120+48=168(元)

3、回顾与反思:我们是怎么解决这个问题的呢?(先考虑租哪种船便宜,再调整)

三、课堂总结。

四、巩固练习P12的第4、5题。

五、板书设计。

租船

4条大船:30×4=120(元)

2条小船:24×2=48(元)

120+48=168(元)

关于本教案的常见问题

Q：1.四则运算（通用）名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.四则运算（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1.四则运算（通用）名师课堂实录