求一个小数的近似数教学设计思路

第2课时小数的近似数(2)

【教学内容】

教材第53页例2、例3、“做一做”及第54~55页练习十三第3、4、7题。

【教学目标】

知识与技能:掌握把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法,能正确进行改写。

过程与方法:将求小数近似数的方法顺利迁移到把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

情感态度与价值观:使学生经历用小数解决简单实际问题的过程,真切感受小数与现实生活的密切联系。培养学生养成善于比较、善于总结的学习习惯。

【重点难点】

理解和掌握把大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法。

【教学准备】多媒体课件

教学过程:

【复习旧知识,情景导入】

1.把下面各数改写成用“万”作单位的数。

170000 910000

2.把下面各数改写成用“亿”作单位的数。

1400000000 600000000

小结:170000=17万 910000=91万

1400000000=14亿 600000000=6亿

提问:怎样把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数?

小结:把一个整万或整亿的数分别改写成用“万”或“亿”作单位的数,只要去掉万位或亿位后面的0,再在后面写上“万”或“亿”就可以了。

【自主学习,获取新知】

1.教学教材第53页例2。

课件出示地球与月球的照片

提问:地球与月球的距离是多少万千米?

学生讨论交流、汇报。

384400km=38.44万千米

引导学生小结:

将较大的数改写成用更大的单位的数,就在相应数位右下点上小数点,并写上相应单位。

2.教学教材第53页例3。

课件出示木星与太阳的图片。

提问:木星离太阳的距离是多少亿千米(保留一位小数)?

提问:木星离太阳的距离是多少千米?

小结:木星离太阳的距离是778330000千米。

提问:木星离太阳的距离是778330000千米,怎样把它改写成用亿作单位的数?

小结:778330000千米=7.7833亿千米。

提问:题目要求保留一位小数又该如何做呢?

小结:因为7.7833≈7.8,所以7.7833亿千米≈7.8亿千米。

提问:把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数要注意什么?

(1)看清题目,是把一个大数目改写成用“万”还是用“亿”作单位的数。

(2)在万位或亿位的右边点上小数点,在数的末尾写上“万”或“亿”字。

(3)按要求用四舍五入的方法保留小数。

(4)出示儿歌让学生齐读记忆,加深理解。

四舍五入求近似,整数小数方法同。

小数保留一位时,表示精确十分位。

以此类推别忘记,末尾有0不能去。

小数改写要注意,万位亿位要找对。

小数点在它们右,“万”字“亿”字不能丢

【及时巩固训练】

1.把下列各数改写成用万作单位的数:

304000 7099000 23570000 8300000

470000 506000 380000 4200000

2.把下列各数改写成用亿作单位的数:

1080000000 4500000000 39000000000

5700000000 12000000000 60040000000

3.完成教材第53页“做一做”,独立完成后交流、汇报。

【课堂小结】

提问:这节课你有什么收获?

小结:这节课我们一起学习了如何将生活中一些较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数,并根据要求求出它的近似数。

【布置作业】

1.完成教材第54~55页练习十三中第3、4、7题。

2.完成练习册本课时的练习。

板书设计

第2课时小数的近似数(2)

例2 地球与月球的距离是多少万千米?

384400km=38.44万千米

提问:它离太阳的距离是多少亿千米?

778330000千米=7.7833亿千米

≈7.8亿千米