练习六教学设计｜教案在线预览

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分数的意义-练习六教学设计教学内容:北师大2011课标版五年级上册练习六 (73_75页)教学目标:1.进一步理解分数的意义、分数与除法的关系。2.熟练地进行假分数与整数、带分数的互化。3.理解、掌握分数的基本性质,并能灵活应用。4.践行生本教育理念,实现“根”与”“空”的跨越。教学重点、帮助学生学

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习六

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2018-04-28 16:26:00

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学校：松滋市南海镇南海小学

练习六教学设计

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关键词：练习六教学设计

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分数的意义-练习六教学设计

教学内容:北师大2011课标版五年级上册练习六 (73_75页)

教学目标:

1.进一步理解分数的意义、分数与除法的关系。

2.熟练地进行假分数与整数、带分数的互化。

3.理解、掌握分数的基本性质,并能灵活应用。

4.践行生本教育理念,实现“根”与”“空”的跨越。

教学重点、帮助学生学会梳理所学知识要点及知识间的联系。

教学难点、培养学生自觉练习的习惯,自主学习、学会学习。

教学课型:练习课

教学过程:

一、知识回顾、揭示课题

提问:关于分数我们学习了哪些内容?谁愿意说一说?这些知识之间有什么联系?(要求学生在脱离课本与资料的情况下简单汇报,根据学生的汇报教师有选择地进行简单的

板书)

板书:分数的意义练习六

分数的意义

真分数.假分数.分数与除法

分数的基本性质

师:今天我们就一起对“分数的意义和性质”进行整理与练习。

二、复习整理、温故知新

1.整理、交流

师:课前老师要求同学们用自己喜欢的方式对所学知识进行梳理,完成《前置小研究》。首先请同学们拿出自己整理的《前置小研究》,在小组内交流一下,说一说你是根据什么整理的?整理了哪些内容?用什么方法整理的? (教师巡视,同时给予学生指导、帮助。)

2.汇报、展示

师:谁愿意把你整理的作品说给同学们听一听?

(由两个组的同学汇报),可汇报多种不同的整理方法,如:画图法、罗列法等等。教师及时的给予评价与肯定。(组织其他同学仔细听,并补充与问题)。

三、重点练习、巩固提高

1、基础练习,融会贯通

( 1 )处理课本练习六第1-10题。

①组织学生独立完成练习六1~10题。

②汇报交流,组织学生认真听取其他同学思路,

并进行补充完善,理解知识重点。

③集体评价。

2.综合练习,举一反三

处理课本练习六第11-15题

①学生独立完成

②反馈:师生讨论解答的结果。

四、拓展延伸、灵活运用

五、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：练习六教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习六》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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