练习四第一课时导学案｜教案在线预览

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《“运算定律和简便计算”复习与整理》执笔:吕绍洪审核:教导处班别:四(1 )班姓名(范围:课本P17--31)使用时间:第5周学习目标:1 通过整理和复习,使学生系统掌握运算定律,形成一定的知识网络,,能根据题目的特点选择适当的解答方法。2通过整理、交流、合作、探究,体验探究的乐趣,感受数学的价值,

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所属课文：练习四

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2018-05-01 10:24:00

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学校：鹤山市共和镇平岭小学

练习四第一课时导学案

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关键词：练习四第一课时导学案

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《“运算定律和简便计算”复习与整理》

执笔:吕绍洪审核:教导处班别:四(1 )班姓名

(范围:课本P17--31)使用时间:第5周

学习目标:

1 通过整理和复习,使学生系统掌握运算定律,形成一定的知识网络,,能根据题目的特点选择适当的解答方法。

2通过整理、交流、合作、探究,体验探究的乐趣,感受数学的价值,培养学生“学数学,用数学”的意识。

3 激发学生对学习简算技能、形成简算意识的积极的情感体验,培养学生的简算意识,并最终养成简算习惯。

。

学习重点:整理运算定律

学习难点:合理、灵活地运用运算定律进行简算

学习过程

一、课前准备

1、默写五个运算定律和二个性质用字母表示的公式:

1加法交换律2加法结合律

3乘法交换律4乘法结合律

5乘法分配律6减法的性质

7除法的性质

二、小组合作,探究交流

1.看一看,连一连(互相说说运用了什么运算定律?)

(1)13+81+19a.17×(4×25)

(2)9×13+13b.13+(81+19)

(3)137-42-58c.725÷(50×2)

(4)725÷50÷2d.13×(9+1)

(5)17×4×25e.137-(42+58)

2.看一看,错在哪儿

125×88748-(148 +29 )

=125×(80+8)=748-148+29

=125×80+8=600+29

=10008=629

师:完成了这组题目,你能从中得到什么启示吗或者你想提醒自己注意些什么

三、巩固提高

1.怎样变,更好算(先观察题目特点,再计算)

58 + 39 + 42 + 61900—178—122 39×4×25

125×32 96×99 + 96 150÷25÷2

四、过关练习

(1)一套运动服,上衣58元,裤子42元。买10套运动服多少元?

(2)仓库有360吨大米,4辆车运了9次运完。每辆车每次运多少吨?

(3)小店里有17箱苹果,每箱25千克,每千克卖4元。一共有多少元?

五、拓展练习(小组研究解决)

1.老师这里有三个数字40、8、125,请根据学过的运算定律,自己编几道式题,并说一说如何运用运算定律使计算简便?

2.学生小组活动,把编的题目写下来。

3.学生汇报

六、教学总结:说一说通过复习你有哪些收获?还有什么问题,

七、布置作业:简便计算练习卷一张

八、教学反思

关于本教案的常见问题

Q：练习四第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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