连加连减优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

课题连加、连减教学目标知识与能力:知道连加、连减算式的含义和运算顺序,能比较熟练地口算连加、连减式题。过程与方法:初步体会计算的变化,培养和发展学生的口算能力。情感态度价值观:初步感知连加、连减算式与日常生活的联系。重难点重点:掌握连加、连减算式的计算顺序。难点: 理解连加、连减算式的含义。教学方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：连加连减

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2018-06-10 22:19:00

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学校：龙山县第五小学

连加连减优秀教学设计

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2018-06-10 22:19:00

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关键词：连加连减 …优秀教学设计

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课题连加、连减

教学

目标知识与能力:知道连加、连减算式的含义和运算顺序,能比较熟练地口算连加、连减式题。

过程与方法:初步体会计算的变化,培养和发展学生的口算能力。

情感态度价值观:初步感知连加、连减算式与日常生活的联系。

重难点重点:掌握连加、连减算式的计算顺序。

难点: 理解连加、连减算式的含义。

教学

方法教法:情境演示法

学法:自主探究法

教学

准备课件

预习

指导

教学流程设计

一、复习铺垫。

口算10以内的加减法。

二、导入新课

大家不但会算,还能找出它们的关系,今天我们就要用这些知识来学习新本领。

三、探究新知

1、学习连加

1)课件演示,引出算式

①、出现5只在地上觅食的小鸡。问:院子里有几只小鸡在吃东西

②、出现跑来的2只小鸡和又跑来的1只小鸡。

指导观察:现在地上的小鸡是同哪几部分组成的?(出现2和1)问:要算出一共有向只小鸡,应该怎样列算式?(5+2+1)

2)、学习计算顺序

问:这个算式应该先算什么,再算什么?小组讨论后汇报,并说出计算顺序,根据学生叙述过程,演示课件,在算式5+2+1中标明计算顺序并依次闪支,?

3)、今天学的加法算式有什么特点(板书课题:连加)

2、学习连减

1),课件演示。(边演示边提醒学生注意观察)

草地上出现8只小鸡,问:现在有几只小鸡?在算式中填数

走了2只,又走了2只。

2)、让学生自己把算式列完整并同得数。

3)、交流:说说8-2-2的含义,你是怎样想的。

4)小结并补充课题:连减

四、巩固练习

1、第72页做一做

2练习十一的1、2、5题。要求:仔细观察,弄清图意,填空并计算。

3、练习十王的第3、6题。说一说各题应把哪个数记在脑子里,直接说出各题得数。

五、课堂总结

1、引导学生小结本课所学的内容和连加、连减计算的运算顺序

2、教师对学生的学习情况进行小结,并提出注意的问题。

关于本教案的常见问题

Q：连加连减优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《连加连减》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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