②一件好事优质课一等奖

《一件好事》精读课教学设计

教学目标:

1.练习默读。抓住重点词语理解课文内容,要理解课文内容的基础上,有感情地朗读课文。能够读懂用不同方式陈述的对话。初步体会反问句表达的意思。

2. 自主、合作、探究学习。结合“金钥匙”把握课文的重要内容,能够用自己的话说一说姐弟俩做了一件怎样的好事。积累并运用表示快乐的词句。

3.培养爱心、同情心,激发做好事的愿望。通过再现生活,从更广阔的视角理解快乐,热爱生活、快乐生活。

教学重点:

抓住重点词语理解课文内容。用自己的话说一说姐弟俩做了一件怎样的好事。

教学难点:朗读句子,体会反问句表达的意思。

教学过程:

一、激趣导入

同学们,今天你们快乐吗?你为什么感到快乐?说一说你还什么时候感到快乐呢?

刚才大家都用到了“快乐”这个词,那你能不能换个词来表达自己快乐的心情呢?表达快乐的词语很多,我们一起来读一读。(大屏幕出示词语)

我们还可以用句子来表达快乐,这是课文里学过的句子我们先来读一读。你们在快乐时什么样?能用句子说一说吗?生同桌练习说句子表达快乐。

课文《一件好事》中的姐弟俩因为帮助别人而感到快乐。可是他们的爸爸却哭笑不得,指名读:爸爸深深地叹了口气,说:“我真想哭,也真想笑。”读了这

句话,你有什么问题想问?(预设:爸爸为什么又想哭,又想笑?姐弟俩做了一件什么好事?)让我们到课文中去找答案吧。板书课题,提醒学生注意“好”女字旁的书写,“子”的笔画。一起写“事”字,组词。

二、自主学习、合作探究

丁丁和冬冬送我们一把“金钥匙”,我们来看看吧。出示“金钥匙”,指名读。

将同学们的问题和金钥匙结合起来,我们这节课主要来探究以下问题: 1、出示自学提示:(1)默读课文,说说姐弟俩做了一件怎样的好事?(2)爸爸为什么又想哭,又想笑?(3)说说你喜欢谁?喜欢什么?用“——”画出相关词句。

2、自学,小组内交流。

3、全班交流、互相补充:

问题一,引导学生用自己的话简单复述。

问题二,师小结:爸爸为自己少了一双新鞋而惋惜,但同时又为姐弟俩纯真而善良的行为感到由衷的高兴。最后他看着妈妈笑了起来。妈妈也很高兴。快乐就是如此简单,帮助别人,快乐全家!

问题三,引导学生抓住重点词句理解课文内容,预设:

(1)、“我们立即找来一个塑料袋”的“立即”表示姐弟俩的动作敏捷,积极主动地去做这件事。

(2)、“于是塑料袋里又多了四双鞋子”请学生解释一下是什么意思。指导朗读。

(3)、“我们很费力地把口袋拎到楼下。大门前已经有许多袋子了,不过我们的口袋最满。”中的“费力、拎、最满”说明姐弟俩非常有诚意,付出了很大

的努力。文章中还有一个词,表示我们捐的东西多很累,“气喘吁吁”说一句话。“已经、许多”说明社会上有很多人关爱穷人。指导朗读。

(4)、他们捐出了爸爸的新鞋子,面对爸爸的质问,克拉拉是怎么说的?“为什么穷人就该老是穿旧的东西呢?”这句话是什么意思?两句话对比,哪句表达的语气更强烈?

4、可爱、善良的姐弟俩确实惹人喜爱,《我的小姐姐克拉拉》这本书里还写了他们更多有趣的故事,同学们已经读过了,和大家交流交流吧!

三、拓展延伸,读写联动

1、对于我们来说最快乐的节日莫过于六一儿童节了,让我们一起来唱一唱这首歌吧!播放视频《快乐的节日》。

2、星期三正好是六一儿童节,小猴子因为被大家夸奖而感到特别快乐,让我们把《悦读》书打到103页,默读课文,说说小猴子做了一件什么事?你喜欢他吗?为什么?自学汇报。

3、你们的六一儿童节是怎样度过的?你快乐吗?你怎么快乐?用上我们积累的表达快乐的词句写一写吧!

四、总结提升

同学们,生活在新时代,我们是幸福的,生活在我们的祖国,我们是快乐的,我们应该用积极的心态快乐的生活。

板书设计:

一件好事

捐赠衣物

姐弟俩————穷人