丁丁冬冬学识字6优质课教案｜教案在线预览

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《一个字》教案甘州区南关学校杨丽〖教学目标〗1.读谜语故事,能猜出字谜。2.引导学生展开想像自编字谜。3..培养学生的识字能力、合作能力,激发学生热爱祖国文字的情感。〖教学重点难点〗1.运用“认、想、读、写”四步识字方法练习合作认识16个生字,培养识字能力。2.合作、讨论、交流猜字谜的方法。3.让学

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2018-06-05 19:49:00

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学校：甘州区南关学校

丁丁冬冬学识字6优质课教案

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《一个字》教案

甘州区南关学校杨丽

〖教学目标〗

1.读谜语故事,能猜出字谜。

2.引导学生展开想像自编字谜。

3..培养学生的识字能力、合作能力,激发学生热爱祖国文字的情感。

〖教学重点难点〗

1.运用“认、想、读、写”四步识字方法练习合作认识16个生字,培养识字能力。

2.合作、讨论、交流猜字谜的方法。

3.让学生在自主、探索、合作中进行云纹实践体验,激发学生对祖国文字的热爱。

〖教学准备〗

课件、图片

〖教学过程〗

一、谜语切入,激发兴趣。

同学们喜欢猜谜语吗?今天老师给你们带了几则谜语,看谁聪明,能把它们猜出来。

1.教师出示三条字谜:

(1)一边绿,一边红。红的怕水,绿的怕虫。

(2)一口咬掉牛尾巴。引导学生猜字谜。

(3)上不在上,下不在下,天没它大,人有它大。

2.认识谜语。

谜语有谜面和谜底组成。

3.今天我们就学习一篇有关猜字的文章。

板书课题,齐读课题。

二、熟读课文,识字体验。

1.自读课文,把课文中的生字画出来,标出自然段。

2.同桌合作结合“认、想、写、用”的识字方法学习本课生字。

3.教师检查字、词的掌握情况,交流识字方法。

三、品读课文,语言体验。。

1.请同学们齐读课文,找一找有没有不懂的地方,并提出来。

2.请同学们自读课文第一自然段,想一想课文主要写的是谁,他们是什么的人?指导学生练习有感情地朗读:了解祝枝山、唐伯虎、文征明这三个人是什么时候的文人。

3.请同学们同桌合作读课文第2-6自然段,找到他们编的字谜,用“——”画出来,再自己读读。

4.第一则谜语是谁出?同时解决商周、秦汉、唐朝、宋朝这些问题。

5.第一则谜语是什么?引导学生结合上下文了解“才思敏捷”。你从哪儿看出唐伯虎才思敏捷?

6.引导学生结合上下文了解“不甘落后”这个词,用它再说一句话。

7.第四则谜语是谁出?你又发现了什么?

8.引读最后一自然段,到底谜底是什么?

四、拓展练习,发展能力。

1.让学生为“口”字编字谜。

要求:编写要求:①谜底是“口”字。②内容必须是有关联的。③格式:()有()无。

3.学生展示谜语。

4.认识其他有趣的顺口溜,歌谣。

五.教师总结

关于本教案的常见问题

Q：丁丁冬冬学识字6优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《丁丁冬冬学识字6》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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丁丁冬冬学识字6优质课教案