大地的话ppt配套的板书设计及意图

大地的话教学设计

一、新课导入:

采用猜谜语的方式导入新课

师:今天老师给同学们带来了一个自己创作的谜语,看谁能猜猜出来:“太阳是我的伙伴,江河是我的血液,高山是我的脊梁,田野是我的皮肤。”谜语中的我是谁呢?

生:大地

师:大地是哺育我们的母亲,她深深的爱着她怀里的种子,飞鸟、游鱼、小草……今天让我们走进大地母亲的怀抱,倾听她的话语吧。板书:大地的话

题目是文章的眼睛,请同学们凝视这双眼睛,你有什么想知道的吗?

生质疑题目并发言:

大地说些什么?

大地会说话吗?好神奇呀!

……

师:学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进!你们所问的问题也是老师想知道的,那就让我们赶紧走进课文,去倾听大地的话,体会她对种子的呵护,对飞鸟的热爱,对游鱼的关心……一起去感受大地母亲那博大无私的胸怀吧!

二、探究新知:

※首先检测字词预习情况:老师在PPT上出示词语,学生采用开

火车的方式读,并对多音字“藏”进行着重讲解。

※自学提示

1 、自由品读诗歌,想一想大地在和谁说话呢?每一节都讲了什么?

2、反复读诗,体会诗歌的情感,注意诗歌的节奏和韵律。

※小组合作:

1、角色演绎:

请你用自己喜欢的方式(可以读,可以画,也可以演),任选诗歌的一小节体会大地母亲的博大胸襟。

2、换位抒情:

如果你是一粒种子、一只飞鸟、一条游鱼或者一棵小草,听到大地母亲的话,你有怎样的心情,你又有什么想对大地母亲说的呢?

展示小组讨论的结果:

第一个环节:角色演绎

师:又到了全班交流的时间了!我展示,我精彩!谁愿意把你们组的讨论所得和大家共同分享呢?

第一组:

第一小节:用朗诵的方式表达大地母亲呵护种子茁壮成长。表演之后生评价,师评价。

第二组:

第二小节:用边说边画的方式表达大地也为飞鸟敞开胸怀,任飞

鸟在她胸前飞翔,唱歌。表演之后生评价,师评价。

第三组:

第三小节:用表演的方式表达写大地对游鱼的关爱和鼓励。表演之后生评价,师评价。

第四组

第四小节:用分工朗诵的方式表达大地不嫌弃小草,也给他一定的地位,说明大地也对小草充满了关爱之情,体现了大地的公平包容和奉献之情。表演之后生评价,师评价。

第二个环节:

挑学生回答第二个问题:换位抒情

生1:感谢大地母亲对我们的关怀……生2:我代表小草来感谢大地母亲的呵护和包容之情,我将以唱歌的方式来表达对大地母亲的感恩之情,歌曲的名字《小草》,会唱得同学可以和我一起唱……师:作为大地需要他们的回报吗?仅仅是爱种子、飞鸟这一些吗?还爱什么……齐读最后一小节概括出“奉献”“博爱”。读出大地自豪、骄傲的语气。大地无私奉献的情怀,博大的爱心,让人钦佩!诗歌的情感多么美好!

三、拓展练习

又到了我是大侦探的环节:请同学们再读读诗找出诗歌的规律仔细观察前四小节内容,你发现了什么规律?

思考讨论总结出规律:

每节第一行写的都是大地说话的对象;

第二行都是大地说话的内容;

三至八行都是大地这样说的原因。

在大自然的怀抱里还有许许多多可爱的生灵,他们生息者、繁衍着、与大地母亲共筑了一幅和谐美好的画面,你能仿照课文的格式,仿照诗的结构,在写诗卡上创作一首诗歌,班内交流。

妙笔生花:模仿前四小节,自己试着写一节。

四、这节课同学的收获是什么?

五、总结

(出示课件)师:作者运用拟人的手法赋予大地以生命,让她有机会对怀抱里的儿女们表达自己的爱,我们同学很幸运,你们有自己的语言,请你今天回家表达你对身边人的感激和爱。

今天的课就到这里,期待与同学们下节课再见。

师生齐读有关奉献的名言结束本节课的内容

1、落红不是无情物,化作春泥更护花。

——龚自珍《己亥杂诗》

2、零落成泥碾作尘,只有香如故。

——陆游《卜算子·咏梅》

3、随风潜入夜,润物细无声。

——杜甫《春夜喜雨》

4、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

——李商隐《无题》

六、板书设计:

大地的话

种子飞鸟游鱼小草博大无私