乘法运算定律优秀课堂实录是什么类型的资料？

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乘法运算定律优秀课堂实录｜教案在线预览

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关键词：乘法运算定律优秀课堂实录

正文

乘法交换律和结合律

教学目标:

1、知识与技能:引导学生探究和理解乘法交换律、结合律,能运用运算定律进行一些简便运算。

2、过程与方法:培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。

3、情感态度与价值观:使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。

教学重难点:

教学重点:理解乘法交换律、结合律,能运用运算定律进行一些简便运算。

教学难点:能灵活运用乘法交换律和乘法结合律解决简单的实际问题,提高计算能力。

教学过程:

一、复习导入

1、我们已经学过了加法的哪几个运算定律?

用字母表示:a+b=b+a

a+b+c=a+(b+c)

2、我们学习这些运算定律的目的是什么?

为了使我们的计算更加简单。

今天我们就继续学习一些新的运算定律---乘法交换律和乘法结合律。

二、探究新知

(一)收集信息,明确条件问题

课件出示情景图:

问题:从图中你都知道了哪些信息?你是怎样理解

这些信息的?

①每组4人负责挖坑、种树,2人负责抬水、浇树。(每组一共6人。)

②每组要种5棵树,每棵树要浇2桶水。(6人对应棵树,每棵树要浇2桶水。)

③一共有25个小组。

(二)乘法交换律

问题:

1. 负责挖坑、种树的一共有多少人?

2. 根据题意,你能列式解答吗?

4×25=100 或25×4=100

问题:你有什么发现?

1. 你还能举出像这样的等式吗?

2. 观察这些算式的特点,看看你能发现什么规律?

(两个数相乘,交换两个因数的位置,积不变。)

这叫做乘法交换律。

3. 用字母表示

a×b=b×a

12×32=32×_ 108×75=75×_

(三)乘法结合律

课件出示情景图:

问题:

1. 一共要浇多少桶水?

2. 解决这个问题,需要哪些条件?

(一共25个小组,每组种5棵树,每棵树浇2桶水。) 3. 这道题可以怎样计算?

(25×5)×2 25×(5×2)

=75×10 =25×10

=250 =250

4. 仔细观察算式,你又有什么发现?试着说明你的发现。问题:

1、请你再举出几个这样的例子?

2. 观察这些算式,看看你能发现什么规律?

(三个数相乘,先乘前两个数,或者先乘后两个数,积不变。)

这叫做乘法结合律。

3. 用字母怎样表示?

(a×b)×c=a×(b×c)

4、练习:

30×6×7 =30×(6×_)125×(8×40)=(_×_)×_ (四)本节你有什么收获?

板书设计

乘法交换律和乘法结合律

乘法交换律:

a×b=b×a

乘法结合律:

(a×b)×c=a×(b×c)

永胜中心完小施建芝2017年3月15日

自我教学反思

本节主要通过复习加法交换律和加法结合律,提出问题;学习这些运算定律的目的:为了让我们的计算更加简单,从而引入课堂。

在教学中通过观察情景图,提出问题,收集信息,明确条件问题,让学生观察他们列出的两个不同的式子,从两个不同式子中找出规律,并举例几个这样的式子,从而得出我们的新知乘法交换律和乘法结合律。并用字母表示。再让学生巩固练习,加强新知的巩固。

在教学中也有许多不足之处:让学生表达自己的想法时间不够,教师的教学术语不到位,对学困生的辅导也做得不够好。

永胜中心完小施建芝2017年3月21日

资料摘要

乘法运算定律优秀课堂实录

乘法运算定律优秀课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：乘法运算定律优秀课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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