年、月、日优秀教学设计.pdf

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关键词：年、月、日优秀教学设计

正文

《年、月、日》教学设计

赵湾镇中心学校张红梅

教学目标:

1、认识时间单位年、月、日,了解他们之间的关系。

2、知道每个月多少天。

3、培养学生认真观察、分析和推理的能力。

教学重点:

认识时间单位年、月、日。

教学难点:掌握年、月、日之间的关系并记住数大小月的方法。

教学具准备:ppt课件、年历。

教学过程:

一、情境导入。图片欣赏见课件。

(板书课题)

二、探究新知

出示学习目标:让学生读一读。

其实有关年、月、日的知识还有很多、很多,你们还想继续探究吗?

请同学们拿出今年的年历,

仔细观察,思考下面的问题。(课件出示思考题)

独立思考后,同桌交流。

抽生汇报,集体交流、小结,随机板书。

引导学生读一读,记忆大小月。

(1)交流你记忆大小月的好方法。

(2)介绍两种记忆方法。

请同学们拿出课前搜集好的年历,看看31天的月份是不是这7个月,30天的月份是不是这4个月,2月份还是28天吗?

汇报观察结果,发现疑问。

看你有什么新的发现?

是呀!2月可真奇怪!为什么有的2月是28天,有的2月又是29天呢?(课件演示)

师:原来,闰年比平年多了一天,加在2月里,所以平年的2月是28天,闰年的2月是29天。

三、反馈练习。

1、见课件做一做。1、(同学们你们都知道自己的生日吗?请在自己的年历上找一找?知道父母的生日吗?也在年历上找一)找?

2、(同学们,我们已经学习了有关年、月、日的知识,我们可以利用它去解决实际纪问题了。)课件展示

四、谈谈这节课你有什么收获?

五、板书设计:年月日

大月:31天1、3、5、7、8、10、12(7个)

一年12 个月{小月:30天4、6、9、10(5个二月:28或29天(1)

年、月、日优秀教学设计

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