分一分 数一数教案和课堂实录

《分一分》教案

教学目标

1、在具体情境与实践活动中,建立“平均分”概念。

2、通过实践,让学生学会按份数平均分。

3、通过实践活动,培养学生动手操作能力及团结合作精神。

教学重难点

教学重点:理解平均分的含义。

教学难点:掌握按份数平均分的方法。

教学过程

一、导入(3)

二、谈话引入:孩子们,你们在生活中分过东西吗?说一说你们分过哪些东西,怎么分的?这节课我们就一起来学习分一分。(板书)

三、导入

孩子们,今天,羊羊村的小动物们要来和我们一起学习,孩子们高兴吗?老师准备把我们全班也分为两个队,男生就叫喜羊羊队,女生就叫美羊羊队,表现好的我们就加上智慧星,看看哪个队得的智慧星最多,好吗?

今天,慢羊羊村长采到了6个苹果,要把它分给两只小羊,可以怎么分呢?

美羊羊队的孩子,你们想美羊羊得到几个苹果呢?你来分一下。为什么这么分?

那喜羊羊队的孩子有意见吗?你想怎么分,上来分一下。还有不同分法的吗?我们都是文明懂礼的孩子,你们觉得怎样分对他们两个最公平呢?

(一)、初步感受平均分

刚才我们把6个苹果分给两只小羊,一共想出了这么三种分法,分成1和5,2和4,3和3,最后大家都一致认为,3和3是最公平的,为什么?(因为它们每人分得同样多。)每人分得同样多,我们也叫每份分得同样多。那1和5,2和4呢?(不公平,因为不是同样多),因为每份分得不是同样多。

1、分成1和5

2、分成2和4

3、分成3和

3

看到在分苹果,懒羊羊也跑来了。----(课件-)-小朋友现在要把6个苹果分给3只羊,你觉得怎样分较公平?(每只分2个)大家每人从纸杯里拿出6根小棒代替苹果分分看。分好的坐端正。(2)

谁上来分分?为什么这么分?(每人都是2,就是每份同样多)(展示分-课件分-板书)(2)

小结:看来不管是把6个苹果分成2份还是3份,都需要怎样才公平?(每份分得同样多)。每份分得同样多,这种分法叫平均分。(齐读)

生活中因为这样的分法很公平,经常用到。那么你能举例说说什么是平均分吗? (2分)

看来大家都认识了平均分,那老师就考考大家,看能不能判断出哪些是平均分哪些不是平均分?

(二)说一说:下面哪个是平均分。为什么?(7)

2

孩子们真棒。看来大家都知道了,判断平均分的标准是什么?(是不是每份分得

同样多?)那你们会平均分吗?

(三)、探究把物体平均分成几份的方法(分7,课件总结5)

教师:喜羊羊买了12支铅笔,他想把他们平均分到3个笔筒里。孩子们,该怎么分呢?

(先想想怎么分,再小组内分分看,想到不一样的分法就相互补充,看你们能想出哪些分法?)

小组合作,相互补充分法。

汇报展示,边分边说。

生1:一个一个地平均分在3个笔筒里,每个笔筒分得4支铅笔。

生2:我是拿2个放在一个笔筒里,再拿2个放在第2个笔筒里,再拿2个放在第3个笔筒里--------还剩下6个,我一个笔筒再放2支。

生3:任意拿几支,不一样多,再把多的拿出来放到少的笔筒里。

生4:我是每次拿4支放在一个笔筒里,再拿4支放在一个盘子里,最后4支放在最后的笔筒里。

师:你分得很快,谁是这样分的?能说说你是怎样想的吗?

生1:我想口诀三四十二,我就知道每个笔筒4个。

生2:我想到乘法,3乘4等于12,一个笔筒里4支。

生3:我会用除法,12除以3等于4,一个笔筒里就是4支。

师:你们想得太好了,善于动脑筋,找到了简捷的方法。

师:刚才同学们可真了不起,帮着小明想出这么多的分铅笔的方法,我们一起来回顾一下这些分法。(课件展示)

我们来总结一下有哪几种分法?生说,师总结:

12支铅笔平均分到3个笔筒每次1支1支地分,每次2支2支地分,每次4支4支地分,联想乘法......我们把不是1支1支分的这种分法都叫做每次几支几支地分。

四、拓展练习。(5)

看来孩子都学会了把一个物体平均分成几份的方法,我们来玩一个游戏。(注意老师有3个要求,听完才能动)

全班总动员玩一玩写一写

分小组玩一玩分豆子的游戏(同教科书课堂活动3的内容)

1、组长拿出桌上的一袋花生打开。

2、每位同学抓一把。

3、如果手中的豆子能刚好平均分成2份,得2分;如果手中的豆子能刚好平均分成3份,得3分;……

动手动脑,分好后小组内监督评比得分最多者获胜。成绩计入智慧星评比栏。

小组得分最多的孩子举手,祝贺你们!你来说说你得了多少分?你是怎么分的?看到个别同学皱着眉头,说说为什么?你想说?明白了吗孩子?这个方法如果大家都知道了,那我们的游戏就得增加难度了。下课后我们可以继续玩,再去研究研究得分多的方法。

三.课堂练习:

15个松果分给3只松鼠,每只松鼠平均分得()颗松果。(学具代替,用喜欢的方法分一分。)

抽生展示。

四、总结

今天羊村的小伙伴们带着我们学***均分。今天大家有什么收获?

1

每次一个一个地分

2、平均分的方法

每次几个几个地分

联想乘法以及分多补少

很多小朋友已经学会了用联想乘法的方法来平均分,那么平均分与乘法有什么联系与区别,又有什么新的运算方式呢?我们今天的作业是:1、请小朋友们预习下一课,我们明天将继续学习。2、找找生活中哪些会用到平均分?哪些会用到不平均分。