两位数加两位数（不进位）（1课时）教学设计和教学实录
两位数加两位数（不进位）（1课时）教学设计和教学实录
未知
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关键词：两位数加两位数（…教学设计和教学实录
正文
第七单元《100以内的加法和减法(二)》导学设计主备人:谷林格审定人:执教者:
第1课时《不进位加》导学设计
一、导学目标
1.掌握两位数加两位数不进位加的笔算方法。
2.学习并解决列竖式时如何对位的问题,
着重学习计算顺序。
3.体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。
二、导学重点掌握列竖式计算两位数加一位数(不进位加)的计算方法
三、导学难点理解列竖式计算时,数位对齐的道理
四、导学方法自主探究、合作研讨
五、导学准备课件、实物投影仪。
1:个位和个位对齐,十位和十位对齐
2:从个位加起,个位相加的数写在个位下面,十位相加的数写在十位下面
2 3 4 2 6 9
+ 4 5 +5 6 +3 0
《不进位加》导学单
学习目的:
1.我掌握了两位数加两位数不进位加的笔算方法。
2.我能解决列竖式时如何对位的问题,
3.我能体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。
知识链接:复习整十数加法
自主学习
1.复习整十数的加法
20+50 30+40 60+20 70+10
二(1)班有35人去参观博物馆,带队的有2名老师。求带队老师和学生一共多少人,就是求两部分数量的和,用加法计算,列式为35+2。
方法一:口算。
方式二:列式计算方法。
2.复习整十数的计算方法。
3.二年级学生去参观博物馆。二(1班)有35名学生,有2名带队老师。二(1)班学生和本班的带队老师一共多少人?
探究两位数两位数的笔算计算方法
①两位数加两位数计算方法:先将,然后。②把两个数合并成一个数用列()算式计算
③个位加起来的数写在()的下面,十位加起来的数写在()
4. 2 3 4 2 6 9
+4 5 +5 6 +3 0
5.今天你学习了什么?收获了什么?还有什么困惑?
自我评价
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-28 14:06:00
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作者信息
5ygggwenku_1242
来自：学校：广宗县北塘疃乡光明私立小学
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