两位数加两位数（不进位）（1课时）教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

第七单元《100以内的加法和减法(二)》导学设计主备人:谷林格审定人:执教者:第1课时《不进位加》导学设计一、导学目标1.掌握两位数加两位数不进位加的笔算方法。2.学习并解决列竖式时如何对位的问题,着重学习计算顺序。3.体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。二、导学重点掌握列竖式计算两位数加一位数(

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加两位数（不进位）（1课时）

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2026-02-25 03:47:36

来源学校

学校：广宗县北塘疃乡光明私立小学

两位数加两位数（不进位）（1课时）教学设计和教学实录

未知

2026-02-25 03:47:36

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关键词：两位数加两位数（…教学设计和教学实录

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第七单元《100以内的加法和减法(二)》导学设计主备人:谷林格审定人:执教者:

第1课时《不进位加》导学设计

一、导学目标

1.掌握两位数加两位数不进位加的笔算方法。

2.学习并解决列竖式时如何对位的问题,

着重学习计算顺序。

3.体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

二、导学重点掌握列竖式计算两位数加一位数(不进位加)的计算方法

三、导学难点理解列竖式计算时,数位对齐的道理

四、导学方法自主探究、合作研讨

五、导学准备课件、实物投影仪。

1:个位和个位对齐,十位和十位对齐

2:从个位加起,个位相加的数写在个位下面,十位相加的数写在十位下面

2 3 4 2 6 9

+ 4 5 +5 6 +3 0

《不进位加》导学单

学习目的:

1.我掌握了两位数加两位数不进位加的笔算方法。

2.我能解决列竖式时如何对位的问题,

3.我能体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

知识链接:复习整十数加法

自主学习

1.复习整十数的加法

20+50 30+40 60+20 70+10

二(1)班有35人去参观博物馆,带队的有2名老师。求带队老师和学生一共多少人,就是求两部分数量的和,用加法计算,列式为35+2。

方法一:口算。

方式二:列式计算方法。

2.复习整十数的计算方法。

3.二年级学生去参观博物馆。二(1班)有35名学生,有2名带队老师。二(1)班学生和本班的带队老师一共多少人?

探究两位数两位数的笔算计算方法

①两位数加两位数计算方法:先将,然后。②把两个数合并成一个数用列()算式计算

③个位加起来的数写在()的下面,十位加起来的数写在()

4. 2 3 4 2 6 9

+4 5 +5 6 +3 0

5.今天你学习了什么?收获了什么?还有什么困惑?

自我评价

关于本教案的常见问题

Q：两位数加两位数（不进位）（1课时）教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加两位数（不进位）（1课时）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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