综合与实践教学设计思路

一年级数学下册《认识人民币》教学设计

学习目标:

1、结合购物经验,认识人民币。

2、认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。

3、感受人民币在生活中的作用,接受爱护人民币的教育。

教学重点、难点:

认识各种人民币,知道1元=10角,1角=10分

课前准备:

师生准备一些人民币,1元,5元,10元,1角若干,2角若干, 5角,

教学过程:

一、情境导入,熟知目标

师:同学们,你们买过东西吗?我们需要拿什么去买什么东西?

学生答必须拿钱才能买东西,我们国家用的钱就叫人民币。出示课题:认识人民币

出示学习目标,学生齐读。

二、探究新知,合作交流

活动1:认识人民币

①认一认,说一说。

师拿出准备好的人民币,让学生说出上面的面额。

②师:同学们,你们真了不起!认识这么多人民币。现在老师给大家准备了很多人民币,咱们一起来认一认,说说你发现了什么?谁能说说你是怎样认识它们的?

(学生发表不同意见。)

引导:“同学们真不错,用那么多方法来认识人民币。请把课桌上你认识的人民币,给你的伙伴说一说。”

学生活动,互相说认识的人民币。

随机认识样币。

③师:识记人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。

观察人民币的正面,它们有什么相同的地方?

小结:都有国徽,国徽代表我们伟大的祖国,而且是中国人们银行制造的,所以我们要爱护人民币,不能在上面乱写乱画。同时我们小朋友要勤俭节约,不能浪费一分钱。

活动2 :买文具

出示情境图,

让学生说出每件文具的价格

②结合买一个练习本一元钱,可以付10张1角的钱。认识1元=10角。

③结合买铅笔可以付15个1分的钱,认识1角=10分。

④从中任选一件你喜欢的学习用品,说一说怎样付钱。

先同桌之间互相说一说,再全班交流。

三、巩固练习,拓展延伸

练一练

第一题,是一个凑1元钱的开放题,让学生先看清哪种面值的人民币,各有多少张,再凑一元钱。

第二题,换钱游戏

把一元的换成零钱怎么换?同桌练习,说说是怎么想的。

把一角的换成零钱怎么换?同桌练习,说说是怎么想的。

四、课堂小结,全课回顾

这节课同学们学得很好,你们学会了什么?老师希望同学们把今天学到的知识用到生活中去。