找质数教学实录及点评｜教案在线预览

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课题:《找质数》课时:1课时授课人:王娟授课班级:五年级授课时间:2017 年10 月16 日第一节一、教材分析:本节课是北师大版小学五年级上册第三单元“倍数与因数”的第5节“找质数”。本节课是在学生已经学习了2,3,5的倍数特征以及掌握了找一个数的因数的方法的基础上进行教学的,通过本节课的学习,为

资料类型：教学教案文档

所属课文：找质数

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2018-04-20 15:39:00

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学校：西安市雁塔区雁翔路小学

找质数教学实录及点评

未知

2018-04-20 15:39:00

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关键词：找质数教学实录及点评

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课题:《找质数》

课时:1课时

授课人:王娟

授课班级:五年级

授课时间:2017 年10 月16 日第一节

一、教材分析:

本节课是北师大版小学五年级上册第三单元“倍数与因数”的第5节“找质数”。本节课是在学生已经学习了2,3,5的倍数特征以及掌握了找一个数的因数的方法的基础上进行教学的,通过本节课的学习,为后续学习公因数、约分、公倍数、通分奠定基础。这节课的知识目标是结合具体活动,认识、理解质数与合数的意义,并能运用质数与合数的概念正确判断一个数是质数或合数。通过教材提供具体的操作材料,实现了学生活动式课堂的学习生活,学生积累了丰富的感性认识,符合学生的学习心理,同时有利于教师以学生自主活动为主体,以合作学习为学习形式,改变学习方式,引导学生经历、感受探索的过程。

二、学情分析:

通过用2,3,4…11个小正方形分别可以摆成几种长方形?完成表格。在质数合数概念呈现之后,我为学生提供一个开放的问题,给出1~20个数,让学生重新认识这些数,并得出一些规律性的结论。最后设计了游戏找电话号码,对号入座,这个活动为学生提供了广阔的思考时空,放手让学生去探究,关注有差异的学生去发现,实现自己的学习过程,得到不同的发展,并在辨析中,明确概念、加深理解。

三、教学目标:(知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观)

知识与技能:

在用小正方形拼长方形的活动中,经历探索质数与合数的过程,理解质数和合数的意义,并能正确判断质数和合数。

过程和方法:

在解决问题的过程中,能进行有条理的思考,能对收集到的信息进行对比、归纳,学会表达解决问题的思考方法和结果。

情感态度价值观

在研究质数的过程中丰富对数学发展的认识,体验数学活动充满着探索与创造,能主动参与数学学习活动。

四、教学重点:

经历探索质数和合数的过程,理解质数和合数的意义。

教学难点:

培养孩子的观察,通过探索找出寻找质数的简单的方法,能够判断一个数是质数还是合数。

五、教学方法:

教法:实验法、讨论法、讲授法

学法:合作学习,探究学习

六、教学过程:

七、作业:课本“练一练”P40第一、二题

八、板书设计:

找质数

质数:一个数只有1和它本身两个因数

合数:一个数除了1和它本身以外还有别的因数1既不是质数也不是合数

九、教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：找质数教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《找质数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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找质数教学实录及点评