圆锥的认识教案范文是什么类型的资料？

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圆锥的认识教案范文｜教案在线预览

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关键词：圆锥的认识教案范文

正文

<<圆锥的认识>>教学设计

教学目标

1、使学生理解和掌握圆锥的特征及各部分名称。

2、使学生掌握测量圆锥的高的方法。

3、培养学生的观察能力、操作能力和思维能力,发展学生的空间观念。重点难点

教学重点:圆锥的特征

教学难点:圆锥的高

教学过程

一、课前引入

课件:出示圆柱体

师:这是一个圆柱,谁能说说它有什么特征?

学生回答。

师:如果这个圆柱的上底面慢慢地缩到圆心,那么圆柱将变成怎样的呢? 你们能试着描述一下吗?

师:现在看看老师能不能把这个圆柱变成你们所说或所想的那样呢? 师:像你们说的或想的那样嘛?

学生回答。

师:这个图形叫圆锥体,简称圆锥。不错,我们把象这样的几何形体叫做圆锥体,简称圆锥,今天我们就来学习《圆锥的认识》。板书课题

二、探究体验。

1、初步感知。

电脑出示圆锥实物图。

(出示一组生活中圆锥的例子,丰富学生的感知)

师:观察上面这些物体的形状有什么共同点。

学生回答。

师:在日常生活和生产劳动中,同学们还知道哪些物体的形状是圆锥体的?学生回答:

生1:陀螺的下半部分

生3:马路上的反光锥

。。。。。。

师:看来圆锥形的物体给我们生活的带来了不少的便利,我们只有对它了解的更多,才能更好的利用它。

2、引导观察圆锥的特征

(1)认识圆锥各部分的名称。

师:下面请同学们拿出圆锥体模型,看一看、摸一摸、观察一下它有什么特点。生:手拿圆锥体模型观察、想。

同桌交流、讨论。(教师板书:圆锥各部分的名称)

同学们拿出自己圆锥学具,同桌互相指认圆锥的顶点、底面和侧面及母线。教师请同学说一说。

(2)了解圆锥的侧面。

让学生用双手摸一摸,说一说自己的感受。

师:圆锥的侧面是一个曲面。

师:同学们回顾下圆柱的侧面展开是什么图形?(长方形),那么圆锥的侧面如果把它展开来会是个什么形状呢?(师展开一个圆柱的侧面,让学生观察,得出圆锥的侧面展开是个扇形)

(3)怎样画圆锥的平面图。

示范:先画一个等腰三角形,它的底边是虚线,然后画出圆锥的底面,底面要画成椭圆,最后标出顶点、底面、圆心和半径。

学生在练习本上画圆锥。

(4)认识圆锥的高。

师:大家知道圆柱的高是两个底面之间的距离, 那么圆锥的高在哪里呢?

先让学生小组讨论交流汇报,然后全班讨论。

师:圆锥的高就是指从圆锥的顶点到底面圆心的距离。圆锥有多少条高? 为什么? 师:那位同学能画出圆锥的高? 其他同学在练习本画。

(5)测量圆锥的高。

师:由于圆锥的高在它的内部,我们不能直接量出它的长度,怎样测量圆锥的高呢? 先想一想,学生汇报,师通过幻灯小结.

演示测量过量:

先把圆锥的底面放平。将一块平板水平地放在圆锥的顶点上面。竖直地量出平板和底面之间的距离。

3、轻松一下。

师:同学们,现在我们来轻松一下,拿出你准备的三角形、长方形硬纸片,快速转动,看一看是什么形状。

三、总结提升

在本节课的学习中,你有哪些收获?

四、课堂练习

课本练习题。

资料摘要

圆锥的认识教案范文

圆锥的认识教案范文

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关于本教案的常见问题

Q：圆锥的认识教案范文是什么类型的资料？

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