式与方程优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

用字母表示数复习课邵明英教材分析《式与方程》是六年级下册第六单元《整理与复习》的第一大块《数与代数》第三小节的内容,它不仅仅是对六年级数学知识的整理与复习,也是对整个小学数学知识的整理与复习,因此要在整个小学数学教材的基础上和大纲要求去把握本节内容的教学。在第一大块前面复习了《数的认识》、《数的运算

资料类型：教学教案文档

所属课文：式与方程

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2018-04-25 16:47:00

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学校：石楼县第五小学

式与方程优秀教案设计

未知

2018-04-25 16:47:00

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关键词：式与方程优秀教案设计

正文

用字母表示数复习课

邵明英教材分析

《式与方程》是六年级下册第六单元《整理与复习》的第一大块《数与代数》第三小节的内容,它不仅仅是对六年级数学知识的整理与复习,也是对整个小学数学知识的整理与复习,因此要在整个小学数学教材的基础上和大纲要求去把握本节内容的教学。在第一大块前面复习了《数的认识》、《数的运算》,后面的是《常见的量》、《比和比例》、第一课时:复习用字母表示数

课题:复习用字母表示数

教学目标

1、帮助学生整理和复习式与方程的知识体系,复习巩固熟练用字母表示数,体验用字母表示数的简洁性,培养学生的数感

2、培养学生解决问题的能力。

教学重难点

重点:让学生比较系统地掌握有关方程的知识。

难点:灵活地掌握用字母表示数的知识。

教具准备:课件

课型:新授课

教学过程

一、练习一我会填。

1、学校买来3个足球,每个a元,又买来b个篮球,每个50元。⑴3a表示;

(2)50b表示;

(3)50-a表示;

(43a十50b表示;

(5)你能根据上面的练习,也提一个问题,并解答:

2、三个连续偶数,中间一个是m,那么最小的一个是。

3、如果正方形的边长是,则正方形的周长是;面积是。

4、请用字母表示分数乘法的计算方法:。

5、请用字母表示你所熟悉的一个运算律:。

【操作及教学意图】

1、学生练习。(“练在讲之前”!及时收集学生练习情况,以便“讲在关键处”!)

3、重点讲评。

4、由学生练习自然引出“用字母表示数”的整理与复习。

5、第1小题是用字母表示数量关系(改编课本第86页第1题),第2小题在几何图形中用字母表示计算公式,第3小题用字母表示计算方法,第4小题用字母表示运算定律。

二、整理和小结

1)问题:同学们,根据练习,在我们小学六年里都用字母表示过些什么呢?

1、小组讨论。

2、指名汇报,教师根据学生汇报,并板书。

小结:用字母可以表示了数量关系,计算公式,运算定律和计算方法。(知识小结)

2)思考:用字母表示这些数有什么好处呢?

小结:用字母表示数的好处是容易记住、更加简便、可以表示未知量。(方法小结)

3、练习课本P84“做一做”。

4、练后可及时变式。(口头变式)

【教学意图】

由练习自然过渡到字母表示什么,并同时及时进行知识小结和方法小结。同步练习,让学生及时巩固。三、巩固练习

1.填空(课件出示)

2.判断(课件出示)

3.应用新知(课件出示)

关于本教案的常见问题

Q：式与方程优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《式与方程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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