小数点搬家优秀教案是什么类型的资料？

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小数点搬家优秀教案｜教案在线预览

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关键词：小数点搬家优秀教案

正文

北师大小学数学四年级下册第三单元

小数点搬家教学设计

王店镇众寺小学: 邱杨

教学内容:北师大小学数学四年级下册第35——37页。

教学目标:知识与技能

通过具体情境,发现小数点位置的移动引起小数大小变化的规律。

过程与方法

运用小数点的移动引起小数大小的变化规律计算相关的乘除法,在解决实际问题的过程中培养学生逻辑思维能力。

情感态度与价值观

激发学习兴趣,培养学生主动探索、合作交流的能力。

重难点

重点:探索、概括小数点的移动引起小数大小变化的规律。

难点:运用小数点的移动引起小数大小变化的规律解决问题。

教学过程

一、创设情境,引入课题

师:我给大家带来两种物品的价格,食盐每袋20.00元,米尺每把10.00元。大家看看这些价格与实际相符吗?

生:食盐2.00元,米尺1.00元。小数点的位置错了。

师:看来小数点的位置真的很重要,这节课我们就来学习小数点搬家。(板书:小数点搬家)

二、探索新知、合作交流

师:小蚂蚁快餐店开业啦!每份快餐的价格0.01元,顾客络绎不绝。晚上一算账,才赚一点点,他想赚的多一点,第二天涨价了,每份快餐的价钱0.1元,晚上再次算账,虽然赚的多一点,但是他想赚的更多,于是第三天又涨价了,每份快餐的价钱1.00元。

师:同学们观察快餐的价格,你们有什么发现?

生:快餐的价格越来越高。

师:也就是说快餐的价钱在不断变化,是什么引起价格的变化?

生:小数点的位置发生了变化。

师:小数点的位置想哪里移动?

生:向右移动。

师:小数点向右移动,小数的大小发生了怎样的变化?

生:0.01的小数点向右移动一位变成了0.1,就扩大到原来的10倍。0.1的小数的向右移动一位变成了1.00,就扩大到原来的10倍。

师:0.01到1小数点向右移动了几位?小数的大小发生了怎样的变化?

生:0.01到1,小数点向右移动了两位,就扩大到原来的100倍。师:谁能把刚才的结论完整的说一下?

生:小数点向右移动一位,就扩大到原来的10倍,向右移动两位就扩大到原来的100倍。

师:大家齐读一遍。

师:那么小数点向左移动,小数的大小又发生了怎样的变化?

师:看数形结合图,1表示的是一个正方形,1到0.1小数点发生了

怎样的变化?

生:1到0.1小数点向左移动一位,0.1表示把正方形平均分成10份,其中的一份就是0.1,也就是把1缩小到原来的1/10,(也就是1÷10=0.1)师:1是0.01小数点又发生了怎样的变化呢?

生:1到0.01小数点向左移动两位,0.01表示把正方形平均分成100份,其中的一份就是0.01,也就是把1缩小到原来的1/100(就是1÷100=0.01).

师:把我们刚才得到的结论一起来读一读。小数点向左移动一位,就缩小到原来的1/10,向左移动两位,就缩小到原来的1/100.

三、巩固应用

教材36、37页练一练1----4题。

四、课堂总结

快快说一说你的收获吧!

板书设计:0.01----0.1小数点向右移动一位就扩大到原来的10倍, 0.01---1小数点向右移动两位就扩大到原来的100倍。0.01×10=0.1,0.01×100=1

1----0.1小数点向左移动一位就缩小到原来的1/10。

1----0.01小数点向左移动两位就缩小到原来的1/100。1÷10=0.1 1÷100=0.01

资料摘要

小数点搬家优秀教案

小数点搬家优秀教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：小数点搬家优秀教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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