歌手大赛优秀获奖教案｜教案在线预览

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北师大版数学四年级下册第一单元《歌手大赛》教学设计瓦房店市杨家德深中心小学刘书学情分析:目前学生已经掌握了小数加减法的计算方法和整数加减混合运算的运算顺序,在此基础上学生要明确小数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序相同。教学目标:1、知识技能:.结合具体情境,能正确进行小数加减混合计

资料类型：教学教案文档

所属课文：歌手大赛

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2018-04-27 20:43:00

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学校：瓦房店市杨家满族乡德深中心小学

歌手大赛优秀获奖教案

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关键词：歌手大赛优秀获奖教案

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北师大版数学四年级下册第一单元《歌手大赛》教学设计瓦房店市杨家德深中心小学刘书

学情分析:

目前学生已经掌握了小数加减法的计算方法和整数加减混合运算的运算顺序,在此基础上学生要明确小数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序相同。

教学目标:

1、知识技能:.结合具体情境,能正确进行小数加减混合计算,并能选择合适的算法进行运算。

2、数学思考:以学生的主动探究为主,拓展学生的思维空

3、问题解决:学会运用所学的知识解决简单的小数加减混合运算的实际问题,提高解决问题的能力。

4、情感态度:学生体验在生活中学习数学的乐趣和获得成功的喜悦,增强数学应用意识。

教学重点:能正确进行小数加减法的混合计算,能解决实际问题。

教学难点:掌握小数加减法混合计算的计算方法,能正确计算。

教学准备:教学课件

教学过程:

一、情境导入

1、复习导入

计算下面各题,说一说运算顺序。

487-165+328 748-132-146 982+(796-483)

2.导入新课:今天我们将学习小数加减混合运算,它与整数加减混合运算有什么联系呢?我们一起来揭晓答案吧。

二、自主探究

课件出示歌手大赛情境图。获取信息,理解专业得分和综合素质得分的意思(1)估一估,谁的总分高?说一说自己的估算方法。

(2)算一算,5号选手比9号选手高出多少分?思考:哪个选手的总分是未知的?

用哪些已知条件能求出来?

三、合作交流

1、学生交流解题方法。

2、学生明确小数加减混合运算的运算顺序

四、反馈提升

1、小组汇报师,学生边讲边板书,明确小数加减混合运算顺序

2、观察笑笑的解题方法,思考:你知道笑笑是怎么想的吗?

3、小结:小数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序相同,在用小数加减混合运算的知识解决问题时方法要灵活。

五、当堂训练?

1、课本17页练一练的第1题(学生独立解决)

2、课本17页练一练的第2题(学生独立解决)

3、课本17页练一练的第3、4题

六、学生说说本节课的学习内容。

关于本教案的常见问题

Q：歌手大赛优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌手大赛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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