整十数加一位数和相应的减法名师教学视频（文字实录）

整十数加一位数和相应的减法

教学内容:冀教版一年级下册教材第36~37页。

教学目标:

1、使学生进一步理解加法和减法的含义,能够熟悉的口算100以内整十数加减一位数。

2、使学生初步学会解答求一个数比另一个数多(少)几的应用题,了解这些题中的数量关系。能够正确地列出算式解答。

3、培养学生的估算意识。

4、提高对数学的兴趣。培养数学意识。

重点难点:

1、认识加减法算式各部分的名称。

2、会看图列出算式。

教学准备:教学挂图。

教学过程:

一、复习旧知,回答下面各题。

88是由()个十和()个一组成。

26是由()个十和()个一组成。

34是由()个十和()个一组成。

57是由()个十和()个一组成。

65是由()个十和()个一组成。

二、探索新知。

1、情境引入,学习整十数加一位数。

(1)教师谈话导入:同学们,今天老师带来了一些饮料,你们想看看吗? 出示教学挂图。

(2)引导学生观察图画,理解题意。图上画了什么?

生:左边有30瓶饮料,右边有5瓶。

师:一共有多少瓶?

(3)探讨算法。

请学生列出算式并板书30+5=

师:结果是多少呢?你用什么方法来计算,同桌之间说一说。

(4)集体交流。

(5)指名学生回答。

总结:3个十和5个一等于35

板书:35+5=35

(6)认识加法算式的各部分名称。

让学生看书了解数学算式。

师:通过看书,你了解30在数学算式中叫做什么吗?

生:加数。

师:5呢?

生:也是加数。

师:35呢?

生:和。

总结:在一个加法算式中,相加的两个数叫做加数,加得的结果叫做和。

板书:30 + 5 = 35

加数加数和

(7)得出公式:加数+加数=和

(8)学生熟读并背诵公式(最少5遍)。

2、学习整十数减一位数。

(1)问题设置。

师:现在我们把这35瓶饮料拿走5瓶,还剩多少瓶/

生:30瓶。

指名学生列出算式并板书35—5=

(2)讨论算法。

同桌之间讨论。

集体讨论。

(3)指名学生回答:

生1:35是由3个十和5个一组成的,拿走5个一,还剩3个十,是30。

生2:把35分成30和5,减掉5,还剩30。

总结:同学们说的特别好,平时计算时可以选你自己喜欢的计算方法。

板书35-5=30

(4)认识减法算式各部分的名称。

让学生结合各个数字在算式中的作用,想想每部分可以叫做什么?

板书35 —5 = 30

被减数减数差

(5)得出公式:被减数—减数=差

(6)学生熟读并背诵公式(最少5遍)。

三、习题过关。(对6题得A,对5题得a,对4题得B,对3题及以下得C。A、a、B则过,C则不过关。)

89 + 9 =()43 —3 =()

()()()()()()

3 + 70 =()58 —8 =()

()()( ) ( ) ( ) ( )

60 + 5 =()94 —4 =()

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

板书:30 + 5 = 35

加数加数和

得出公式:加数+加数=和

35 —5 = 30

被减数减数差

得出公式:被减数—减数=差