①我必须去教学实录

课题:《我必须去》

课时:总2课时分第1课时主备人:冯玉红二年级语文备课组【教学目标】1.认识本课14个生字,会写8个生字。

2培养学生运用多种方法识字的能力和小组合作学习的能力。

3.正确、流利、有感情地朗读课文,

【教学重点】培养用多种方法识字的能力。

【教具准备】课件、生字卡片

【学法指导】自主识字、合作法、朗读法、讨论法

【习惯培养】继续培养学生自主识字的习惯和与他人合作的习惯。

【教学过程】

一、激趣导课,初步感知(3-5分钟)

同学们,今天老师给大家带来了一个故事,想听吗?看老师写题目,齐读。

“必须”是什么意思?你们知道哪些事情是我们必须去做的吗?再次齐读课题(读出坚定的语气)。

二、自主探究,展示交流(12-15分钟)

1.学生自读课文。(要注意读准每个字的音,读清楚每一句话;不熟悉的字、不能理解的地方,自己解决不了的问题,请身边的小老师帮忙。)

2.放录音,要求学生认真听,注意生字的读音。

3.小组内合作识字,解决不认识的字及难读的句子。

小组合作识字,用喜欢的方式把认字表中的字带拼音。

愿意展示学习过程的学习小组进行表演,其他小组评一评他们小组的表现。

小组合作,成员之间用生字卡互相检查。字卡出示:期李丹裙辫扎约敬毕促犹豫慈祥

4.教师检查生字认读情况。

(1)出示大屏幕,指名读,齐读。

裙子辫子完毕急促约

犹豫慈祥集合敬老院

(2)用生字组成词语,扩词。

三、精讲点拨、归纳拓展(3-5分钟)

(一)初读课文,感悟文章内涵。

1.读文思考:李丹为什么说:我必须去?

2.组织讨论:如果人遇到这种情况,你会怎么做?

3.全班反馈交流,教师点拨指导。

(二)巩固字形,正确书写。

1.认读生字,分析字形结构。

2.重点指导比较难写的字。

“铃”字右边不要写成“今”;“慈”字的上半部强调笔画的书写顺序;“祥”字是“礻”旁不是“衤”旁;“集”字下边是“木”不是“”

四、检测训练、当堂达标(8-10分钟)

1.课件出示,辩字组词。

丹()扮()扎()毕()喂()

促()虎()圈()犹()豫()

慈()祥()期()刚()漂()

约()汽()等()漂()失()

2.我能任选两个词语说话。

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五、小结存疑、巩固深化(3-5分钟)

1.本节课你有什么收获?(学生自由发言)

2.教师补充。

【板书设计】

我必须去

qī lǐ dān qún biàn zā yuē

期李丹裙辫扎约

jìng bì cù yóu yù cí xiáng

敬毕促犹豫慈祥

课题:《我必须去》

课时:总2课时分第2课时主备人:王玉萍二年级语文备课组

【教学目标】1. 正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容,抓住人物的语言体会人物的心理活动。

2.激发守信意识,培养守信美德。

【教学重点】通过学习,使学生能感悟到守信的重要性,养成守信的美德

【教学难点】使学生能从人物的语言体会到人物心理活动的变化,在读的过程中加深对守信的认识。

【教具准备】课件、生字卡

【学法指导】合作法、朗读法、讨论法

【习惯培养】继续培养学生朗读习惯、朗读能力和他人合作的习惯。

【教学过程】

一、激趣导课,初步感知(3-5分钟)

1.上节课同学们都学得很认真,现在老师把一些字宝宝找出来让大家读一读,并说说记字方法。

(不会读的字挑出来,由小老师想办法教一教,同桌互读检查,全体齐读。) 2.同桌合作,熟读词语。

二、自主探究,展示交流(12-15分钟)

(一)在小组内练习分角色朗读课文,注意读出人物的语气。

在小组内练习分角色朗读课文,注意读出人物的语气。表演分角色朗读,集体评议,体会文中人物的心理。

(爸爸:急切疑惑欣慰

李丹:疑惑犹豫坚定)

(二)学习第1、2自然段

1.请同学们自由读第一段,边读边想:读了这一段,你知道了什么?

2.指导读:她做这些准备工作时,心情如何?请你把这种好心情读出来。(三)学习第3—9自然段请同学们自由读3—9自然段,思考:你从爸爸与李丹的对话中你知道了什么?

学生自由读1、2自然段,小组合作交流思考问题。

学生自由读3—9自然段,小组合作交流思考问题。

三、精讲点拨、归纳拓展(3-5分钟)

1.李丹放弃了看马戏的机会,而决定去敬老院,李丹是怎么想的?请同学们默读第十自然段,用"——"划出来。

2.议一议:那你认为"失信"的做法好吗?

四、检测训练、当堂达标(8-10分钟)

1.不仅李丹碰到了这样让自己两难的事情,在生活中,这种类似的情况也

很多。这不,冬冬就碰到了,你能帮帮她吗?(课件出示“冬冬向丁丁借书,说好一个星期还。可一个星期过去了,她却没有看完”的案例。)

2.讲一讲你在生活中守信或失信的事例。

齐读两句关于守信的格言。(课件出示“一言既出,驷马难追。”“言必行,行必果。”两句格言。)

五、小结存疑、巩固深化(3-5分钟)

1.本节课你有什么收获?(学生自由发言)

2.教师补充。

【板书设计】

我必须去

李丹——敬老院(表演节目)

不看马戏

(遵守约定不能失信)

【课后反思】