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趣味语文教学目标:知识与技能:1.读背趣味语文。2.通过趣味语文了解一些有关“言”的说法,提高学习语文的兴趣。过程与方法:通过听、说、读、背多种方式,进行语言文字的积累和积累。情感态度与价值观:激发学生对祖国语言文字的热爱和学习兴趣,增进学生的国际注意情感。教学重点:读背趣味语文,积累有关“言”的说

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趣味语文教案设计范例

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趣味语文教案设计范例

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关键词:趣味语文教案设计范例

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趣味语文

教学目标:

知识与技能:

1.读背趣味语文。

2.通过趣味语文了解一些有关“言”的说法,提高学习语文的兴趣。

过程与方法:

通过听、说、读、背多种方式,进行语言文字的积累和积累。情感态度与价值观:

激发学生对祖国语言文字的热爱和学习兴趣,增进学生的国际注意情感。

教学重点:

读背趣味语文,积累有关“言”的说法,感受祖国语言文字的魅力。

教学难点:

理解“言”字在不同的词语、语境中的意思不同。

教学方法:

引导法。

课时安排:

1课时。

教学过程:

一、复习导入

1、指名背AABC式的词语。

2、指名背诵有关友情的诗句。

二、学习趣味语文

1、故事导入

有一对夫妇,丈夫嗜烟成瘾,妻子屡劝丈夫戒烟,总不见效。一天,妻子灵机一动,吟了一幅叠字联劝他:“根根支支抽抽扔扔张张人民币,丝丝屡屡吸吸吐吐口口尼古丁。”丈夫听到这副对联,沉思良久,发誓戒烟。他拟了一幅拆字联自勉:“信是人言,本与取信于人,必是言而有信;烟乃火因,常见抽烟起火,应该因此戒烟。”这位妻子就是用叠字联说了一句“忠言”劝丈夫戒了烟;她丈夫也以拆字联立了一句誓言,表示决心。这一个忠言,一个誓言,真是妙趣横生。说到“言”还有很多有趣的不同的说法。

2、猜一猜

表示吉祥的话叫——“吉言”

名人说过的话叫——

精炼著名的话叫——

宣誓所说的话叫——

临走写下的话叫——

不满抱怨的话叫——

生前留下的话叫——

3、出示趣味语文,让学生自由练读。

4、指名读。

5、小组互读。

6、背诵趣味语文。

7、想一想:

类似的话,你还能说出一些来吗?如毕业之际送给同学的话,叫“赠言”。

三、拓展

与写作有关的“笔”,也有很多有趣的说法。你们能说说吗?四、总结

中国五千年的文化源远流长,积淀了丰富多彩的语言文化,我们一定要学好、传好我们的语言文化。请同学们课下再积累一些有趣的语言。

板书设计:

说“言”

表示吉祥的话叫——

应允别人的话叫——

生前留下的话叫——

说“笔”

替别人写文章或信件叫——

临死前最后写的字或画叫——

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