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定语从句复习教学设计秀山高级中学黄良群教学目标:1.复习定语从句的先行词,关系词和关系词的功能。2.学生灵活运用定语从句。教学过程:1.Lead in 用谚语“God helps those who help themselves.”引出本堂课的话题定语从句。2.Presentation 1)Mak
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Learning about Languageppt课件教学实录
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关键词:Learning about Languageppt课件教学实录
正文
定语从句复习教学设计
秀山高级中学
黄良群
教学目标:
1.
复习定语从句的先行词,关系词和关系词的功能。
2.
学生灵活运用定语从句。
教学过程:
1.
Lead in
用谚语
“God helps those who help themselves.”引出本堂课的话题定语从句。
2.
Presentation 1)Make a list of sentences containing attributive clauses, and let the students observe and discover the atrributive clauses. 2)小组活动:学生通过观察和发现例句中的定语从句领会先行词,关系词和关系词在从句中充当的成分。
3)让学生进一步思考如何才能正确选出适当的关系词。
Step 1. 找到先行词,指人或物。
Step 2. 判断关系词在从句中充当的成分。
Step 3. 选择正确的关系词,关系代词或关系副词。
4)利用例句让学生比较限制性定去从句和非限制性定去从句,并让学生从形式、作用、意思等角度进行归纳总结。
5)利用例句让学生归纳介词+关系词+定语从句中介词的选择办法。
Step 1. 看关系词与先行词的介词搭配。
Step 2. 看关系词与从句中的动词搭配或短语搭配。
Step 3. 看句子的整个意思选择合适的介词。
3.
Consolidation 1.
Fill in the blanks with the proper relative pronouns and relative adverbs. 2.
True or faulse practise 3.
Change 2 simple sentences into a complex sentence containing attributive clauses. 4.
Write a short passage about our school, using some attributive clauses in it.
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