资料摘要

三元整合教学模式数学导学稿编号gsfxds005 ①理解任意角三角函数(正弦、余弦、正切)的定义。②能利用单位圆中的三角函数线推导出一、二、课题:三角函数的图像与性质学习目标:2,的正弦、余弦、正切的诱导公式,能画出y = sin x,y = cos x,y = tan x的图像,了解三

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:复习参考题
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
23
下载次数
0
更新时间
2018-08-30 23:11:00
来源学校
学校:广州市花都区邝维煜纪念中学

复习参考题教案和课堂实录

未知
2018-08-30 23:11:00
23
0
PDF / 未知页
未知字
同课文课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

复习参考题教案和课堂实录

未知

摘要:暂无摘要

关键词:复习参考题教案和课堂实录

正文

三元整合教学模式数学导学稿

编号

gsfxds005

①理解任意角三角函数(正弦、余弦、正切)的定义。

②能利用单位圆中的三角函数线推导出一、

二、

课题:三角函数的图像与性质

学习目标:

2,的正弦、余弦、正切的诱导公式,能画出

y = sin x,y = cos x,y = tan x的图像,了解三角函数的周期性。

③理解正弦函数、余弦函数在区间[0,2π ]的性质(如单调性、最大值和最小值以及图像与x轴交点等),理解正切函数在区间(,)内的单调性。

2222④理解同角三角函数的基本关系式:sinxcosx1,sinxtanx

cosx⑤了解函数

y = Asin(ωx +φ)的物理意义;能画出y = Asin(ωx +φ)的图像,了解参数A、ω、φ对函数图象变化的影响。

⑥会用三角函数解决一些简单实际问题,体会三角函数是描述周期变化现象的重要函数模型。

近五年全国卷考题三角函数(不含解三角形)部分的分析

年份

题号

分值

考查内容

2011(I卷)

理(5)、(11)、(12)、

(理)15 (理)三角函数的定义,三角函数的性质,综合题涉及三角函数的图像;

2012(I卷)

2013(I卷)

2013(II卷)

2014(I卷)

理(9)

理(15)

理(15)、

理(

6 )、(8)

(理)5 (理)5 (理)5 (理)三角函数性质(单调性);

(理)三角函数合一变形最值问题;

(理)同角关系、两角和公式;

(理)10 (理)函数应用题与三角综合(图像),三角恒等变换与诱导公式结合;

2014(II卷)

2015(I卷)

2016(II卷)

理(14) 理(2)、(8)

理(12) (理)5 (理)10 5 (理)三角恒等变换化简、合一后求最值;

(理)两角和公式、三角函数图像与性质(单调性);

三角函数图像与性质

三、学习过程

(一)复习回顾:

21.若函数f(x)sinx1(xR),则f(x)是(

)

2

B.最小正周期为π的奇函数

D.最小正周期为π的偶函数

1 π的奇函数

2C.最小正周期为2π的偶函数

A.最小正周期为

2.函数f(x)sinx2cosx的最大值为(

)

A.1

B.

5

C.3

D.2

3.在下列函数中,同时满足以下三个条件的是( )

①在(0,)上递增 ②以2π为周期 ③是奇函数

21A.y=tanx B.y=cosx C. y=tanx D.y=-tanx 2

4.(cos12sin12)(cos12sin12)( )

A. 3

2 B.113

C.

D.

2225.sin70cos370sin830sin370________;

6.已知2x0,sinxcosx1,则sinxcosx______,sinxcosx______

5

(二)典例分析

例1.已知函数f(x)2cosx(sinxcosx),则下列说法正确的是( )

A.f(x)的最小正周期为2

B.f(x)的图象关于点(C.f(x)的图象关于直线xD.f(x)的图象向左平移

例2.函数ysin(x),(0,08,0)对称

8对称

个单位长度后得到一个偶函数图象

42

在一个周期内的图象如图所示,A()6,0),B在y轴上,C为图象上的最低点,CD在x轴上的投影为E为该函数图象的一个对称中心,B与D关于点E对称,则,的值为( )

(A)2,

(C)

例3.当时,函数f(x)=Asin(x+φ)(A>0)取得最小值,则,123 (B)2,6 BAOy11, (D),

2326ECDx2

函数是( )

对称 B.偶函数且图象关于点(π,0)对称

对称 D.偶函数且图象关于点对称

A.奇函数且图象关于点C.奇函数且图象关于直线

例4.将函数y3cosxsinxxR的图像向左平移mm0个单位长度后,所得到的图像关于y轴对称,则m的最小值是

A、 B、

例5.函数ysin2x612 C、 D、35

66的图像与函数ycosx的图像(

)

3A.有相同的对称轴但无相同的对称中心

B.有相同的对称中心但无相同的对称轴

C.既有相同的对称轴也有相同的对称中心

D.既无相同的对称中心也无相同的对称轴

例6.已知函数fxAsinxA0,0的图象与直线yb0bA的三个相邻交点的横坐标分别为2,4,8,则fx的单调递增区间是(

)

A.6k,6k3,kZ

B.6k,6k3,kZ

C.6k3,6k,kZ

D.无法确定

例7.已知函数f(x)sin2x3sinxcosx2cos2x,xR.

(1)求函数f(x)的最小正周期和单调增区间;

(2)用五点作图法作出函数f(x)在一个周期内的图象;

(3)函数f(x)的图象可以由函数ysin2x(xR)的图象经过怎样的变换得到?

3

总结归纳:

1、三角函数性质主要包括周期性、单调性、奇偶性、对称轴和最值;

2、在研究上述各性质时,若题目中出现sinx(或cosx)或两者都出现以及sinxcosx的形式时,一定要先用降幂公式和二倍角正弦公式化成f(x)asinxbcosxc的形式,然后再用合一变形公式化为y=Asin(x)b(A0,0)的形式,即化所求函数式为y=Asin(x)(A0,0)是研究三角函数性质时的主要变形方向;

3、解题时常用整体法ux并结合ysinu,ycosu的图象和性质进行求解;

4、y=sinx图像与y=Asin(x)(A0,0)图像以及ysinx与y=Asin(x)(A0,0)图像的平移问题值得高度重视和准确把握。

(三)巩固练习:

1.已知函数y=tanx在(-22,)内是单调减函数,则的取值范围是( )

22A.0<≤1 B.-1≤<0 C. ≥1 D. ≤-1 2.函数yAsin(x)(0,示,则函数表达式为(

)

2,xR)的部分图象如图所x)

(B)y4sin(x)

8484(C)y4sin(x)

(D)y4sin(x)

8484(A)y4sin(π3.[2014·安徽卷] 若将函数f(x)=sin2x+的图像向右平移φ个单位,所得图像关于y轴对称,则φ的4最小正值是________.

4.已知函数f(x)=3sin(x)cos(x)(0<<π,>0)在(x∈R) 为偶函数,且函数y= f(x)图象的两相邻对称轴间的距离为(1)求f(。

2)的值。

8个单位后,再将得到的图象上各点的横坐标伸长到原来的4倍,6(2)将函数y= f(x)的图象向右平移纵坐标不变,得到函数y=g(x)的图象,求g(x)的单调递减区间。

4

三元整合教学模式数学导学稿

编号

gsfxds006 主编人:高三理科数学备课组

姓名

一、课题:解三角形

二、学习目标:

1、利用正弦定理、余弦定理及三角形的内角和定理求三角形的边和角; 2、利用正弦定理、余弦定理结合三角变换公式和诱导公式进行三角求值;

3、正弦定理、余弦定理、三角形面积公式、平面向量的综合应用;

三、学习过程

(一)复习回顾:

1

在ABC中,AB3,A450,B750,则BC =(

)

(

)

A.33

B.2

C.2

D.33

2、在△ABC中,已知abcbc,则角A是( )

A 3、在△ABC中,22222 B C D 或

33363abc,则△ABC是( )

cosAcosBcosCA 直角三角形 B 等边三角形 C 钝角三角形 D 等腰三角形

4、在△ABC中,已知sinA:sinB:sinC=3:2:4,则cosC=

(二)典例分析:

例1.ABC中,角A,B,C的对边分别为a,b,c,且2bccosC2a..

(1)求角B的大小;

(2)若cosA

5

1c,求的值.

7a

例2.在ABC中,角A,B,C的对边分别为a,b,c,已知3cos(BC)16cosBcosC.

(1)求cosA的值;

(2)若a3,ABC的面积为22,求b,c边长.

例3.在ABC中,A,B,C的对边分别是a,b,c,C60,3sinAsinB.

(1)若ABC的面积为33,求b的值;

(2)求cosB的值.

6

例4.在△ABC中,角A,B,C的所对的边分别为a,b,c,且a2b2abc2.

(Ⅰ)求tanCπ的值;

4(Ⅱ)若c3,求SABC的最大值.

例5.如图,在等腰△ABC中,∠BAC=120°,AB=,点M在线段BC上.

(1)若AM=1,求BM的长;

(2)若点N在线段MC上,且∠MAN=30°,问:当∠BAM取何值时,△AMN的面积最小?并求出面积的最小值.

7

例6.如图,平面四边形ABCD中,AB5,AD22,CD3,CBD30,BCD120,求

D

(Ⅰ)ADB;

(Ⅱ)ADC的面积S.

C

BA

例8.已知海岛B在海岛A北偏东45,A,B相距20海里,物体甲从海岛B以2海里/小时的速度沿直线向海岛A移动,同时物体乙从海岛A沿着海岛A北偏西15方向以4海里/小时的速度移动.

(1)问经过多长时间,物体甲在物体乙的正东方向;

(2)求甲从海岛B到达海岛A的过程中,甲、乙两物体的最短距离.

(二)典例分析:

8

7.ABC中,角A,B,C的对边分别为a,b,c,且2bccosC2a..

(1)求角B的大小;

1c,求的值.

7a5【答案】(1)B;(2).

38【解】(1)2bcosCc2a,由正弦定理,得2sinBcosCsinC2sinA,

∵ABC,∴sinAsin(BC)sinBcosCcosBsinC,

2sinBcosCsinC2(sinBcosCcosBsinC),sinC2cosBsinC,

(2)若cosA∵0C,∴sinC0,∴cos∵0B,∴BB1,

23;

(2)在ABC中,B∴sinA3,cosA1,

74353,sinCsin(AB)sinAcosBcosAsinB,

714csinACB5

.

asinBAC8考点:1.正弦定理解三角形;2.三角恒等变形.

8.在ABC中,角A,B,C的对边分别为a,b,c,已知3cos(BC)16cosBcosC.

(1)求cosA的值;

(2)若a3,ABC的面积为22,求b,c边长.

b2b31【答案】(1)cosA的值为;(2)b,c边长的值为或.

3c2c3【解】(1)由3cos(BC)16cosBcosC,

得3(cosBcosCsinBsinC)1,

1即cos(BC),

31cosAcos(BC).

3122(2)∵0A,cosA,∴sinA,

331由SABC22,得bcsinA22,即bc6.

2222由余弦定理,得abc2bccosA,

22∴9(bc)2bc(1cosA)(bc)16,

∴bc5.

bc5b2b3由,得或.

c3c2bc6考点:1、三角恒等变换;2余弦定理、;3、正弦定理的应用.

9

9.在ABC中,A,B,C的对边分别是a,b,c,C60,3sinAsinB.

(1)若ABC的面积为33,求b的值;

(2)求cosB的值.

7.

14【解】(1)∵3sinAsinB,

∴由正弦定理得,3ab,

133∴SabsinCa233,∴a2,b6.

22212222(2)由余弦定理得ca3a2a3a7a,∴c7a,

2a2c2b2a27a29a27∴cosB.

22ac1427a【答案】(1)6;(2)考点:利用正、余弦定理解三角形.

10.(本小题满分12分)

在△ABC中,角A,B,C的所对的边分别为a,b,c,且a2b2abc2.

(Ⅰ)求tanCπ的值;

4(Ⅱ)若c3,求SABC的最大值.

33.

4222222【解】(Ⅰ)∵ababc,abcab,

a2b2c21, ∴cosC2ab2π∵C为△ABC内角, ∴C,

3π31ππ则tanCtan23;

4341322(Ⅱ)由ab3ab2ab,得ab3,

13∵SABCabsinCab,

243333∴SABC,当且仅当ab3时“”成立,

则S△ABC的最大值是.

44【答案】(Ⅰ)23;(Ⅱ)考点:正弦定理与余弦定理的应用.

11.如图,在等腰△ABC中,∠BAC=120°,AB=

,点M在线段BC上.

10

(1)若AM=1,求BM的长;

(2)若点N在线段MC上,且∠MAN=30°,问:当∠BAM取何值时,△AMN的面积最小?并求出面积的最小值.

【答案】(1)BM=1或BM=2;(2).

【解】(1)在△ABM中,B=30°,AB=,AM=1,

222根据余弦定理得,AM=BM+AB﹣2×BM•AB•cosB,

2整理得,BM﹣3BM+2=0,

解得BM=1或BM=2,;

(2)设∠BAM=θ,在△ABM,△ACN中分别用正弦定理得,

AM=,AN=,

而S△AMN=•|AM|•|AN|•sin30°

==••=,

=•

显然,当θ=时,即∠BAM=,

=.

(S△AMN)min=•|AM|•|AN|•sin30°=考点:三角形中的几何计算;解三角形.

12.如图,平面四边形ABCD中,AB5,AD22,CD求

3,CBD30,BCD120,D

C

A

(Ⅰ)ADB;

(Ⅱ)ADC的面积S.

B

【答案】(1)ADB45;(2)33.

211 【解】(Ⅰ)在BCD中,由正弦定理得:

CD33sinBCD3,

1sinCBD22在ABD中,由余弦定理得:

AD2BD2AB2(22)232(5)22

cosADB2ADBD22223所以ADB45

(Ⅱ)因为CBD30,BCD120,所以CDB30

62因为sinADCsin(4530)

4162331所以SADCDsinADC223

2422BD考点:1.正弦定理;2.余弦定理;3.面积公式.

13.已知海岛B在海岛A北偏东45,A,B相距20海里,物体甲从海岛B以2海里/小时的速度沿直线向海岛A移动,同时物体乙从海岛A沿着海岛A北偏西15方向以4海里/小时的速度移动.

(1)问经过多长时间,物体甲在物体乙的正东方向;

(2)求甲从海岛B到达海岛A的过程中,甲、乙两物体的最短距离.

【答案】(1)20103小时;(2)【解】

2021海里.

7

(1)设经过t(0t5)小时,物体甲在物体乙的正东方向.如图所示,物体甲与海岛A的距离为AE102t海里,物体乙与海岛A距离为AF4t海里,EAF60,AFE75,AEF45,

AEAF202t4tAEF中,由正弦定理得:,即,

sinAFEsinAEFsin75sin45则t20103.

12

(2)由(1)题设,AE202t,AF4t,

由余弦定理得:

EF2AE2AF22AEAFcosEAF(202t)2(4t)22(202t)4t28t2160t400,∵0t5,

202021∴当t时,EFmin海里.

77考点:1正弦定理;2余弦定理;3二次函数求最值.

12

13

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-08-30 23:11:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 23
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_147350

来自:学校:广州市花都区邝维煜纪念中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:复习参考题教案和课堂实录是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《复习参考题》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。