Lesson 13 Summer Is Coming!特级教师教学实录

教学课题

教学课时

Lesson13 Summer is coming! 1课时

备课教师

大达仓

1．知识与技能：

使学生能听、说、读和写词汇：leaves ,grass ,flowers ,sandals

2.过程与方法：使学生能够用英文描述每个季节的特征并说出自己喜爱的季节。

Teaching focal points：

教学目标

使学生能听、说、读和写词汇：leaves ,grass ,flowers ,sandals Teaching difficulty points：

3.情感态度与价值观：使学生能够用英文描述每个季节的特征并说出自己喜爱的季节。

重点：使学生能听、说、读和写词汇：leaves ,grass ,flowers ,sandals

教学重点与难点

难点：使学生能够用英文描述每个季节的特征并说出自己喜爱的季节。

教学准备及手段

（含网络资料的运用）

教学流程

一. 师生互动

教学随笔

swim现在进行tape recorder and tape, CAI

1. 游戏：Simon Says.复习动作短语：swim, 时swimming

1

skip, play sports , fly a kite, look at flowers Four

seasons: 2. 绘画：复习tree , leaves , flowers, grass, summer

winter clouds.

（先让学生画4棵树，然后分别在不同的树上画上四季的特征，即新叶，黄叶，白雪等，完成后让学生在树旁写上四季的名称。）

3.看图说话（引导学生自学第一部分内容）

二.自由对话：What's your favourite season?

引导学生用My favourite season is ... 或I like ....best.回答。在多次练习的基础上，拓展对话内容，谈谈喜欢这个季节的理由。

（引导学生用上课文中的句子：I like to ,I like flowers.....）

三、自学课文

1.提出问题：What's Jenny and Li Ming's favourite season? Why ? 2.学生自学，小组合作，找出答案。

3. 小组赛读（分层次竞赛，小组内分工读单词或句子，并进行相应的加分）

Exercises: 一

补全单词：

l_ _ves gr_ss fl_ _ers s_nd_ls

2 spring

Autumn

二

根据句意补全句子：

1 In summer , I like ____swim. 2 Sometimes ,I play sports ____ my friends. 3 I like ___look____the flowers. 4 I lie ___the grass and look at the clouds.

板书设计

Lesson 13 Summer is coming! What's Jenny and Li Ming's favourite season? Why ? My favourite season is ... 或I like ....best.回答。

在平时教学中，我会根据教学的内容的需求，What's Jenny and Li Ming's favourite food？来引导课文，学会tree , leaves , flowers, grass, clouds.我选用了实物教具法，我自己带来了一些反季节的花，让孩子们这些花草树中，他们一边学习，一边感知这些花草的形教学反思

状、颜色等，谈论自己年最新欢的花草联系着他们在哪个季节开花，哪个季节掉树叶及理由，课

堂气氛非常活跃，效果也非常好。

此外，我还选用单词卡片，自制教具，多媒体教学等多种词汇教学手段。

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