语海畅游·积少成多优质课教案设计

语文百花园一

教学目标：

1.运用已有的阅读文章的方法,自己独立阅读、理解现代诗。

2.能围绕一个主题条理清楚地说一段话。能够分类积累词语。

3.能把自己假期中最快乐、最精彩或最让人感动的一件事写清楚,表达出自己的真情实感。

重点难点：

1.分类积累词语。

2.能围绕一个主题条理清楚地说一段话。

3.把句子写具体。

4.能够有顺序地、具体地围绕主题写一件事。

课时：两课时

教学准备：

AABC式成语的课件,录像短片《小明学语文》。

第一课时

教学过程：

一

播放录像短片《小明学语文》

导语:小明今年上四年级,他特别喜欢积累词语,可是由于方法不正确,积累起来十分费事。你们能帮帮他吗? 二

词语真有趣

1.出示词语。

看

瞧

瞅

盯着

扫视

注视

看望

说

讲

谈

商量

劝告

告诉

倾诉

2.它们有什么不同呢?请你去查字典、词典弄明白吧。

3.你还知道其他表示“看”“说”的词语吗? 三

读一读,再说几个这样的词语

1.请你读一读书上的词语,你发现了什么? 落落大方

窃窃私语

滔滔不绝

源源不断

栩栩如生

翩翩起舞

2.寻找规律。

(1)从词语的意思来分类记。

(2)从词语的结构来分类记。

3.夺红旗:比一比,看谁记得又快又准。

彬彬有礼

比比皆是

步步为营

勃勃生机

蠢蠢欲动

绰绰有余

口口相传

草草了事

楚楚可怜

层层落实

重重困难

多多益善

咄咄逼人

姗姗来迟

欣欣向荣

恋恋不舍

振振有词

阵阵波涛

历历在目

芸芸众生

侃侃而谈

惴惴不安

格格不入

历历可数

喋喋不休

孜孜不倦

四

学习把句子写得生动具体的方法

1.请你读一读书上的语句,说说体会到了什么。

第一组:要把“去湖滨公园的路很近”写具体,可以从距离、时间、路线等不同方面来写。

第二组:可以从与风有关的事物——波浪、大树等来说明风大,也可以从自身的具体感受来写。

2.练习。

教室里真安静,哪怕一根针掉在地上都听得见。

今天的天气可真热,同学们走出教室不到十分钟就热得满头大汗。

第二课时

教学目标：

1.积累古诗。

2.阅读诗歌,感受诗歌的语言美。

3.口语交际——话说寒假生活。

教学过程：

一

读读背背

1.请你读读书上的古诗。

2.讲讲古诗《四时田园杂兴》的意思。

前两句写乡村男耕女织,日夜辛劳,表现了诗人对劳动人民的同情和敬重。后两句生动地描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情景,流露出对热爱劳动的农村儿童的赞扬。

3.体会诗人的思想感情。

这首诗以朴实的语言、细微的描绘,热情地赞颂了农民紧张繁忙的劳动生活。

4.有感情地朗诵古诗,并背诵古诗。

二

阅读平台

1.请你阅读《葡萄叶的梦》。

2.说说葡萄叶的梦是什么。

3.有感情地朗读这首诗歌。

三

能说会道

1.请你读读这次口语交际的要求。

2.说说这次口语交际要注意什么。

(1)本次口语交际要认真听别人发言,再把自己听到的话转达给别人——这就是转述。

(2)口语交际的内容是“话说寒假生活”。

3.请在学习小组内先说一说,小组推选出一个代表,向全班转述组内每个人的发言。

四

笔下生辉

1.习作要求。

(1)动笔写一写自己在寒假中亲身经历的一件事。

(2)认真回忆一下事情的经过,想一想自己或别人是怎么说的,怎么做的。

(3)想想怎样运用自己积累的好词好句,把最精彩、最快乐或使你最受感动的情景写清楚。

2.习作指导。

(1)谈话导入。

在寒假生活中,总有一些令我们难以忘记的事或人。我们这节作文课要求写出自己在寒假中亲身经历的一件事。

(2)审题。

①请你读读习作要求,你知道了什么? ②交流。

时间:寒假

地点:不限

人物:亲身经历,用第一人称“我”的口吻来写

文体:记叙文

(3)选材。

①在寒假中,你一定经历了很多事情,请你简单地写出在寒假中你亲身经历的三件事。

②请你从三件事中去掉两件,剩下最有意义的一件事情,并和你的同桌说清楚为什么要留这件事。

(4)把印象最深的情景写具体。

①这件事为什么让你难以割舍呢? ②就是这些快乐、痛苦、收获……切身的感受让你印象深刻。回忆你当时是怎么说的,怎么做的。

③学生自由发言。

3.老师引导,理清思路。

(1)说说你选择哪件事情来写。

(2)这件事的过程是怎样的?(目的是理清文章思路。) (3)哪些地方最令你难忘?回忆得细致一些。

(4)学生自由发言,同学相互评议。

4.自己写出草稿。

5.选出学生作品,讨论评议。

(1)找两名同学的作品读一读。

(2)大家讨论评议,给予评价和修改,老师讲评。

范文: 寒假中一件最难忘的事——出水痘

快期末考试了,我们班里有几个同学出水痘了,没来上课。我很好奇,就问旁边的同学出水痘时是什么样的,有什么感觉。旁边的同学告诉我说:“出水痘时既不能见风,也不能吃辛辣的食物。如果出了水痘,你会感觉奇痒难耐。如果用手去挠水痘,就会留下‘麻子坑’。”

中午放学回家后,我又问了奶奶同样的问题,奶奶的回答和同学说的差不多。我感到特别好奇,就天天盼星星、盼月亮,想让自己出次水痘,感受一下会是什么感觉。期末考试考完了,成绩单也发了。我一边上课,一边想出水痘是什么样的,我还问了问周围的同学是否出过水痘,他们都说自己小时候得过。我非常羡慕他们。

寒假期间,我报了特长班。有一天晚上放学回家,我在整理自己的卧室时,突然感到胳膊有些痒,我就使劲儿地挠,可能我用力太狠了,把它挠破了,躺下时感到非常痛。我以为是普通的痒,也没在意。可过了两天,我感到脖子特痒,我让奶奶看了,奶奶说:“好像是水痘。”此时此刻,我的心情特别激动。可是,到了第二天,我身上的水痘渐渐地多了起来,到处都是,我感到自己身上像有许多小虫子在爬,非常痒,可我又不敢挠。下午上完课,我向老师请了假,老师也同意了。我几乎一天24小时都在家里睡觉,啥也不想干。到了第四天,身上的水痘密密麻麻,一个挨一个,太痒了,当时我真想用手在身上使劲儿地挠,可又不敢。奶奶看到我痒成那样,非常心疼。奶奶就坐在床边给我一点儿一点儿地挠,这样我就感觉舒服多了。

到了晚上,奶奶一会儿给我端水,一会儿给我挠痒,几乎一整夜我俩都没有睡,小狗也被我们吵得睡不着。我天天盼望着水痘快点儿好,可它却出得慢好得也慢,似乎在故意和我作对。

我算了一下,从我出水痘到好,前前后后有半个多月,在那半个多月里,我真是度日如年。

评析:事情的情节曲折,引人入胜。小作者由开始对出水痘好奇、羡慕,到自己出水痘时奇痒无比,无奈心烦,度日如年。通过对自身感受的细腻描写,让我们一同感受到了出水痘的痛苦难耐。