5.十几减6、5、4、3、2教学设计模板

嵩县第三实验小学导学案

科目:

数学

年级:

一

主备人:

司马三霞

授课人:

第

周

课

题：十几减6、5、4、3、2

学习内容：9--10页 例3

学习目标：1、本课是在前面退位减的基础上，通过实际的情境对话出现相应的十 几减6、5、4、3、2的退位减法算式，让学生学会从情境中收集和表述信息， 在多样化的方法中自主选择，进行计算；

2、在教学中通过“试一试”“想想做做”培养学生的独立思考和学习的习惯； 同时通过直观的对比使学生感知相应算式之间规律和联系，培养和发展学生的

数感和举一反三的能力；

重、难点：1、

掌握十几减6、5、4、3、2、的退位减法的计算方法，能熟练 的进行计算。

2、

在多样化的计算方法中选择适合自己的最优方法

学习过程：

一、导入新课，板书课题

1、

小朋友，今天我们教室里来了一位新客人，你们看，它正唱着歌向我们走来呢！（采蘑菇的小白兔，背着一个大竹筐……）放动画，学生在音乐声中拍手打节奏。

二、出示学习目标

1、同上

三、学生自学

1、学生分角色说插图的内容。

（1）有5个蓝蘑菇，5个花蘑菇，一共是多少个蘑菇？

列式：5 + 6 = 13

（2）一共是11个蘑菇，5个是蓝蘑菇，花蘑菇是多少个？ 指导列式： 11-5=6（独立试算，交流算法。）

（3）一共有11个蘑菇，蓝蘑菇有6个，

花蘑菇有多少个？ 指导列式：11-6=5（独立试算，交流算法。）

2、组织学生，观察对照 5+6=11 11-5=6 11-6=5 突出“想加算减”的计算思路。

四、展示提升，老师点拨

1、第1题：一图列两个减法的练习，重点指导如何从图上看出结果，加深对 用加想减计算思路的深化引导，使学生逐渐学会优化方法。

2、第2题：12-7= 15-9= 14-9= 12-5= 15-6= 14-5= （以游戏接龙的方式进行，找程度较好的学生说一行结果，找另一人接第二行

相应算式的结果）

3、游戏：小蚂蚁搬家

演示课件：小蚂蚁搬豆，学生随音乐自由做动作学小蚂蚁走路。

小蚂蚁想把粮食搬回家，出示准备好的四个小蚂蚁的家和小蚂蚁头饰，每一

个 头饰的下面有一道算式。分角色表演。其他小朋友判断他们有没有搬错。

4、

第5题：解决实际问题。

（1）

根据白兔和黑兔共13只，整理图意如下：

白兔 黑兔

13只

（2）

根据第（1）个问题，让学生补充整理图意如下：

？只 5只

白兔 黑兔

13只

（3）

独立列式13-5=6 （4）

根据第（2）个问题，让学生补充整理图意如下：

6只 ？只

白兔 黑兔

13只

（5）

独立列式13-6=5 (6) 引导学生观察小结. 课堂小结 今天这节课我们学习了什么？

五、当堂检测 课本：2、3、题

板书设计: 11 - 6 = 11 - 7 =

七、课堂反思

骨干老师审批: 教导处审批: