11 小树死因调查报告教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

《小树死因调查报告》教学设计教学目标：1．认识8个生字，会写11个字。2．理解内容，弄清文章的结构，说说各部分的联系，初步学习写调查报告的方法。3．通过学习课文，教育学生树立环保意识，自觉保护环境。4．初步学习写调查报告的方法。教学重点：1．了解调查报告的写法。2．引导学生树立环保意识。教学难点：1

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 小树死因调查报告

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2018-04-29 08:12:00

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学校：项城市范集镇文庄小学

11 小树死因调查报告教学设计及教案分析

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2018-04-29 08:12:00

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关键词：11 小树死因调查报告教学设计及教案分析

正文

《小树死因调查报告》教学设计

教学目标：

1．认识8个生字，会写11个字。

2．理解内容，弄清文章的结构，说说各部分的联系，初步学习写调查报告的方法。

3．通过学习课文，教育学生树立环保意识，自觉保护环境。

4．初步学习写调查报告的方法。

教学重点：

1．了解调查报告的写法。

2．引导学生树立环保意识。

教学难点：

1．了解报告文学各部分间的联系，

树立学生的环保意识。

教学过程

一．出示课题，谈话导入：

1．老师板书课题

2．学生齐读课题

3．提问：读了课题。你知道了什么？（课文的体裁是调查报告、内容是关于小树死因的。）

4．引入：什么是调查报告呢？

二．默读课文，整体感知调查报告的结构

1．学生默读课文，把不认识的字认会。

2．浏览课文，看看课文分为几部分。

3．指名部分朗读课文，师正音。

4．出示生字卡片学生认读。

5．理清文章结构：

学生回答，老师板书：

原因——调查——分析——结论——建议。

三、理解感悟课文

1．指名朗读课文1、2自然段，思考：作者写调查报告的原因是什么？

（１）学生回答后板书：

春天（发芽、长满绿叶）

奇怪

夏天（枯萎、木棍、剩下半截）

（2）引导学生有感情地读出情感变化。

（３）导入：看到春天还嫩叶满枝的槐树，到了本该枝繁叶茂的盛夏竟悄然枯死，怎能不令人费解呢？这正是作者调查报告的原因。接下来我们看作者开始做了哪些事？

2．学习“调查”部分。

（1）默读这部分中1自然段，并划出作者调查过程中有哪些做法？

（2）默读这部分中2自然段，并划出表示数字的词语。

（3）学生汇报所划内容并说说这样写的作用。

[引导学生认真读书，边读边思考，培养不动笔墨不读书的习惯。]

（4）老师根据学生体会归纳板书：

步量统计考察、拍照、画图、列举数据。——摆事实

3．学习“分析”部分。

（1）默读这一部分，思考：作者进行了哪些方面的分析？为什么要考虑这些？

（2）分析过程中有什么发现？

（3）板书：

非正常死亡。

生长环境差

4．学习“结论”部分

（1）小组讨论：作者得出了什么结论？结论对吗？为什么？

（2）小组合作朗读这部分内容，注意要读得具有说服力。

5．学习“建议”部分

（1）齐读这一部分。

（2）作者提出了什么合理性建议？

（3）你还有什么更合理的建议？写一写，读一读，议一议。

四、理清文章脉络

1．自由读，思考：各个部分间改变顺序行吗？为什么？

2．交流写作方法：介绍关于调查报告的常识

五、知识拓展

面对这样的情况，今后我们应该怎么做？

六、布置作业：

以《班级废纸从哪里来》为题，仿写一篇调查报告。

关于本教案的常见问题

Q：11 小树死因调查报告教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 小树死因调查报告》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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11 小树死因调查报告教学设计及教案分析