2.用转化的策略求简单数列的和优秀公开课教案｜教案在线预览

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汤庄小学五年级数学集体备课教案年月日课题用“转化”的策略解决分主备人刘兵数问题复备人1．让学生学会运用转化的策略解决有关分数的实际问题。2．让学生在学习过程中加深对转化策略的认识，增强策略意识，培养思教学目标维的灵活性。3．使学生进一步积累解决问题的经验，获得解决问题的成功体验，提高学习数学的积极性

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学校：高邮市汤庄镇汤庄小学

2.用转化的策略求简单数列的和优秀公开课教案

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关键词：2.用转化的策略求�…优秀公开课教案

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汤庄小学五年级数学集体备课教案

年

月

日

课题

用“转化”的策略解决分主备人

刘兵

数问题

复备人

1．让学生学会运用转化的策略解决有关分数的实际问题。

2．让学生在学习过程中加深对转化策略的认识，增强策略意识，培养思教学目标

维的灵活性。

3．使学生进一步积累解决问题的经验，获得解决问题的成功体验，提高学习数学的积极性和主动性。

根据具体问题，确定转化后要PPT 实现的目标和转化的具体方教学准备

教学重难点

法。

掌握用转化的策略解决分数问课型

第（2）教时

新授

题的方法，增强策略意识。

教

学

过

程

教

学

活

动

一、

独立尝试

个人复备

1111

24816二、

合作探究

1、教学例2 课件出示例2，学生观察。提问：你有什么发现？你会做这道题吗？每个学生用自己的方法独立解答，交流汇报，说说自己是怎么做的。

能不能转化成更简单的算式？

出示题目右边的正方形图，提出要求：你能说说图中哪一部分表示这几个数的和吗？

引导：看图想一想，可以把这一算式转化成怎样的算式计算？

提问：这时该怎么做呢？学生独立列式计算。

和刚才的方法比较，这2种方法哪种更简单呢？你有什么体会呢？

小结：在解决问题时，要善于从不同的角度灵活地分析问题，有时候画图可以帮助我们找到合理的转化方法。

三、

交流解惑

1．完成“练一练”第1题。

先让学生说说怎样转化能使解决问题的方法变得简单，从而使学生明确可先找到分母的最小公倍数。

2．完成练习十六第4题。

汤庄小学五年级数学集体备课教案

年

月

日

重点帮助学生思考转换的策略。

3．完成练习十六第5题。

先引导学生思考可能的转化策略，然后思考这几个数的平均数。

4．完成练习十六第7题。

让学生结合图，寻找规律，然后解答问题。解决问题后，可让学生说说为什么要这样转化。

四、

当堂检测

五、拓展延伸

板书设计： 11111151 248161616

解决问题的策略—转化

复杂 —— 简单

未知 —— 已知

变形

画图

换个角度

教学反馈：

汤庄小学五年级数学集体备课教案

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月

日

关于本教案的常见问题

Q：2.用转化的策略求简单数列的和优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.用转化的策略求简单数列的和》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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