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10《巴斯德征服狂犬病》第一课时【课文导读】狂犬病大家听说过吗？在能够预防此病的今天，人们淡忘了对它的恐惧。但是在1881年法国科学家巴斯德研制出狂犬疫苗前，狂犬病就是超级癌症，令人谈“犬”色变。认真阅读课文，看看阅读课文，看看巴斯德是如何征服狂犬病的吧！【教学目标】1.学会本课的生字新词。2.了解
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10 巴斯德征服狂犬病教案1
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关键词：10 巴斯德征服狂犬病教案1
正文
10《巴斯德征服狂犬病》
第一课时
【课文导读】
狂犬病大家听说过吗？在能够预防此病的今天，人们淡忘了对它的恐惧。但是在1881年法国科学家巴斯德研制出狂犬疫苗前，狂犬病就是超级癌症，令人谈“犬”色变。认真阅读课文，看看阅读课文，看看巴斯德是如何征服狂犬病的吧！
【教学目标】
1.
学会本课的生字新词。
2.
了解文章大意，为课文分段。
3.
完成训练案的内容。
【重点难点】
弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程；体会巴斯德在为病人治疗过程中承受的巨大精神压力，以及巴斯德高度的责任心。
《自主预习案》
1.
自读课文，标出自然段，画出文中生字词、词组。
2.
学生自由记忆几分钟，再默写（尽量不看课文）
3.
我能独立完成：
Qián
fǘ
xìng
miǎn
jù
pà
cán
kù
(
)
（
）
（
）
（
）
jì
jìng
fēng
kuáng
zhù
shǒu
bìng
mó
(
)
(
)
(
)
(
)
4.画龙点睛。把下列词语补充完整。
(
)(
)不倦
所向（
）（
）
惊（
）动（
）
（
）（
）忡忡
无所（
）(
)
安（
）无（
）
《探究案》
再读课文，理清文章的脉络。
1.
以小组为单位：小组讨论：每个自然段写了什么内容？
2.给课文分段。
第一段（1）：
第二段（2~~3）：
第三段（4~~12）：
第四段（13）：
《训练案》
1.
比一比，再组词。
枢（
）
博（
）
菌（
）
抠（
）
搏（
）
苗（
）
残（
）
魄（
）
恙（
）
列（
）
魂（
）
羔（
）
2.
请写出与下列词语意思相近的词语。
寂静（
）
残酷（
）
出色（
）
畏惧（
）
焦虑（
）
帮助（
）
这节课我的收获是什么？
10《巴斯德征服狂犬病》
第二课时
【教学目标】
1. 复习上节课所学的生字词。
2. 研读课文，弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程。
3.
朗读课文，体会巴斯德在给小梅斯泰尔治疗过程中的心情，进而体会巴斯德高度负责的崇高精神。
【教学过程】
《预习案》
一、
复习上节课所学的内容。
xì
jūn
bìng
mó
wèi
jù
jì
jìng
（
）
（
）
(
)
(
) Cán
kù
jīng
hún
bù
ding
fēng
gǒu
(
)
(
)
(
) 二、
在括号里填入合适的词语。
（
）
（
）
（
）
（
）
的科学家
（
）
的心情
（
）
的消息
（
）
（
）
（
）
《探究案》
一、
整体感知，理解“征服”
1.
自由读课文，继续思考课题中“征服”一词说明什么？
2.
理清文章写作顺序：课文是按什么顺序叙述巴斯德征服狂犬病的
经过的？
二、
研读课文2、3 自然段。
1.
读了这两个自然段，你了解到了什么？
2.
引导学生体会巴斯德研制出狂犬病疫苗的艰难和是否适用于人体的疑惑，并读出感情。
三、
研读课文4~~12自然段。
思考：这部分内容讲诉的是一件什么事？从这件事情的经过中你感觉到巴斯德是一个怎样的人？
《训练案》
一、
多音字组词。
cháo(
)
jìn( ) liáng( ) 朝
禁
两
Hāo(
)
jīn(
)
liàng(
) 二、
句子练练坊。
1.
那个可爱的小男孩被可恶的疯狗咬伤了。（改为“把”字句）
2.这位科学家很勇敢。（扩句）
3.钱塘大潮奇观。（改为反问句）
4.里航行的帆船上镀了一层金黄色。（缩句）
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关于本教案的常见问题
Q：10 巴斯德征服狂犬病教案1是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《10 巴斯德征服狂犬病》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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