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集体备课教案课题主备教师教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观整理和复习课型授课时间新课10月10 日张玲正确熟练地计算数加减三位数。培养解决问题时灵活选择解决问题的策略的意识和能力。培养认真仔细的良好习惯。教学重点教学难点教学关键教学过程教学步骤一、引入新课目标定向二、师生质疑自主学习展示交流
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- 2018-04-19 15:35:00
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- 学校：大安市第二实验小学
整理和复习课时教学实录
未知
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关键词：整理和复习课时教学实录
正文
集体备课教案
课题
主备教师
教
学
目标
知识与技能
过程与方法
情感态度价值观
整理和复习
课型
授课时间
新课
10月
10 日
张玲
正确熟练地计算数加减三位数。
培养解决问题时灵活选择解决问题的策略的意识和能力。
培养认真仔细的良好习惯。
教学重点
教学难点
教学关键
教学过程
教学步骤
一、引入新课
目标定向
二、师生质疑
自主学习
展示交流
精讲点拨
正确熟练地计算数加减三位数。
解决问题时灵活选择解决的策略
熟练地计算数加减三位数。
教师活动
1、
组内交流、整理知识。
昨天老师布置大家课下对万以内数的加、减法进行整理，现在请把整理的结果在小组内交流，小组长记录。
2、出示目标：正确熟练地计算数加减三位数，掌握解决问题的策略。
1、出示教材47页第1、2题
请同学们列竖式计算，并说说哪些算式中的十位相加不需要进位，哪些算式中个位、十位都要进位；哪些算式中十位相减不需要退位。哪些算式中十位相减不需要退位，哪些算式中个位、十位相减都要退位。
2、课件出示教材47页第3题第（3）小题教材中的情境图。
①说一说，要求的问题是什么？
②要求问题1需要知道什么？
列出算式并解答并说说解答方法。
学生活动
组内交流整理的知识。
小组长汇报本组整理的结果。
针对每种类型题进行计算并写在答题纸上，然后小组内讨论，最后全班汇报。
互换答题纸，订正计算结果
小组合作，找出相关条件，列出算式并解答。
独立思考解决问题的方法，解决问题，交流自己解决问题的方法。
二次备课
三、巩固训练
检测效果
四、小结提升
拓展延伸
1、课件出示教材47页第3题第（1）题。看谁计算又对又快。
出示（2）小题圈出大于200的算式。
先估算，然后再计算。
2、完成教材48页练习十第1题。
先说笔算加法、减法的计算法则，然后进行计算。
7、完成教材48页练习十的第2题。
我们在计算时笔算加法和减法相同点：相同数位要对齐。
不同点：笔算进位加法，哪一位相加满十都要向前一位进1。笔算退位减法，哪一位不够减，从前一位退1，本位加10再减。
书上48页6、7题
整理和复习
以小组的形式比赛计算，哪
一个小组算得又对又快，哪一个小组就获胜。
先估算，然后再计算
小组合作完成。班内汇报。
自由发言
学生倾听
板书设计
笔算加法、减法
相同点：相同数位要对齐
不同点：笔算进位加法，哪一位相加满十都要向前一位进1。笔算退位减法，哪一位不够减，从前一位退1，本位加10再减。
课
后
复备
第二十七次作业
一、基础题
填空
1、笔算加法要注意：（
）对齐；（
）加起；哪一位上的数相加（
）要向前一位（
）。
2、笔算减法要注意：（
）对齐；（
）减起。哪一位上的数不够减，从前一位（
），在本位上（
）。
3、验算266＋375＝641，可以用（
），也可以用（
）。
列竖式计算。
538＋293＝
926－678＝
二、选做题
600－235＝
（验算）
720－183＝
（验算）
解决问题
红领巾小学三年级有学生512人，其中女生245人，男生多少人？
三、思考题
巧算：147+98
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5ygggwenku_3375
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