Lesson 22 How Much Is It?教学设计第二课时｜教案在线预览

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Lesson 22 : How much is it? 教学目标：1.知识目标听懂会说并会灵活运用 How much is it? How much for one ____? _______ yuan. I’ll take _______, please. Thank you. 2

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 22 How Much Is It?

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2021-01-12 17:22:10

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学校：石家庄市庄园小学

Lesson 22 How Much Is It?教学设计第二课时

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关键词：Lesson 22 How Much Is It…教学设计第二课时

正文

Lesson 22 : How much is it? 教学目标：

1.知识目标

听懂会说并会灵活运用 How much is it? How much for one ____? _______ yuan. I’ll take _______, please. Thank you. 2.能力目标

（1）能够听懂会说本课会话，做到学以致用。

（2）通过创设情境，使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。

3.情感目标

懂得在购买商品时应该使用的文明礼貌用语，做到讲文明懂礼貌。

教学重、难点：听懂会说How much is it? How much for one ____? _______yuan. I’ll take _______, please. Thank you.及正确使用。

教具准备：1.教具

（1）有关课文里出现的hot dog donut 实物，托盘。

（2）有关课文的课件。

（3）录音机。

（4）挂图

2.学具

服装（售货员用的帽子、围裙）

教学方案：

教学过程

1.复习以前学过的句型及单词。

教师用托盘端着donut hot dog走到同学面前

T: Would you like Hot dog or donut? S1: Hot dog, please. T: Oh, here you are.(递给) S2: Thanks. T: You’re welcome. 2.新授

（1）让学生头戴售货员帽子，设计意图

改进建议

腰围着围裙与教师展开对话：

教师走到同学面前问：

T: How much for one donut? Ss: One yuan. T: Oh, one yuan.(琢磨一下) I’ll take twelve, please. (掏钱并递给同学，接过托盘)Thanks, I’d like two donuts. 教师板书：

How much for one _______? I’ll take ______, please. 教师领读几遍。

（2）同学二人用How much for one _______? I’ll take ______, please.展开对话。

S1: How much for one hot dog? S2: Five yuan. S1: I’ll take five, please. S2: How much is it? S1:Tow yuan. S2: I’ll take six, please. (3)听录音，同学看书跟读。

(4) Let’s sing . Do you know the donut man? (5) Class Closing Say“Goodbye！”to the students. 板书设计

Lesson 22: How much is it? How much is it? How much for one _______? I’ll take ______,

please.

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 22 How Much Is It?教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 22 How Much Is It?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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