因数中间或末尾有0的乘法优秀教学实录｜教案在线预览

资料摘要

6.2.7 一个因数末尾有0的乘法学习内容：教材第86页例6及练习二十学习目标：1．学会一个因数末尾有0的乘法的计算方法，能够正确地计算。2．能正确的计算，提高准确率，养成认真计算的好习惯。3．培养自主探究、合作交流获取知识的能力。学习重、难点：末尾有0的多位数与一位数乘法的计算方法，数学竖式能正确

资料类型：教学教案文档

所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-02 00:26:00

来源学校

学校：洛阳市洛龙区香山小学

因数中间或末尾有0的乘法优秀教学实录

未知

2018-04-02 00:26:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：因数中间或末尾有0的乘法优秀教学实录

正文

6.2.7 一个因数末尾有0的乘法

学习内容：教材第86页例6及练习二十

学习目标：

1．学会一个因数末尾有0的乘法的计算方法，能够正确地计算。

2．能正确的计算，提高准确率，养成认真计算的好习惯。

3．培养自主探究、合作交流获取知识的能力。

学习重、难点：末尾有0的多位数与一位数乘法的计算方法，数学竖式能正确、熟练的运用。

教学准备：课件

学习过程

一、复习引入

1、

算一算

20×3

12×4

200×3

120×4

2000×3

1200×4 2、观察每一组题，第一个因数有什么特点?乘积有什么特点?怎样算比较简便? 3、引导学生回答：第一个因数末尾有0的乘法可以先用第二个因数乘第一个因数中0前面的数，再看第一个因数末尾有几个0，就在乘得的数的后面添几个0．

二、合作探究

1．观察例7主题图，你知道哪些数学信息。

学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套280元。

问题：一共需要多少元

2、让学生分组来讨论这道题目，到底应该怎样用计算? 3、小组讨论、交流计算方法，并说出算法。

508×3=840（元）

（1）2

（2）2

0 4、归纳：上述两种算法均正确，但第2种是简便方法，在计算时要注意：

（1）一位数的书写位置，这个一位数应该与多位数0前面的那个数字对

齐；

（2）积末尾0的个数。多位数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。

三、巩固练习

1、86页的“做一做”中的题目．

指导学生做“做一做”中的题目时，可先让学生独立做，教师要注意巡视，了解学生计算的情况．

2、做练习六的第1题。

让学生独立做，教师注意行间巡视，了解学生竖式写得对不对，有什么问题．然后集体订正，结合学生出现的问题加以说明。

四、小结

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

因数中间或末尾有0的乘法优秀教学实录