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小学语文教材S版四年级下册《8.五彩池》教学设计洛阳市瀍河回族区巨龙小学买英彧二〇一八年四月8.五彩池【课型】新课【学习目标】1、有感情地朗读课文，欣赏五彩池美丽的景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国河山的思想感情。2、默读课文，理清课文叙述的顺序，体会五彩池的特点。3、认识“亩、拇、舀、簇、珊、瑚”
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8* 五彩池教学设计范文
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关键词：8* 五彩池教学设计范文
正文
小学语文教材S版四年级下册
《
8.五彩池
》教
学
设
计
洛阳市瀍河回族区巨龙小学
买英彧
二〇一八年四月
8.五彩池
【课型】新课
【学习目标】
1、有感情地朗读课文，欣赏五彩池美丽的景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国河山的思想感情。
2、默读课文，理清课文叙述的顺序，体会五彩池的特点。
3、认识“亩、拇、舀、簇、珊、瑚”等6个生字。
【重难点】
1、有感情地朗读课文，欣赏五彩池美丽的景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国河山的思想感情。
2、理清课文叙述的顺序，体会五彩池的特点。
【教、学法】合作探究法、交流展示
【课时数】2课时
【学习准备】多媒体课件
【学习过程】
第二课时
一、导向：
1、教师谈话：这节课我们继续学习第8课。教师板书课题，学生齐读。
2、请同学们听课文录音，欣赏五彩池美景图，感受五彩池的美。
五彩池给你什么样的感受？指名回答。
二、导学：
（一）出示学习目标：教师课件出示学习目标，生齐读。
1、默读课文，想一想课文是从哪些方面介绍五彩池的。
2、朗读课文，说一说五彩池的池水呈现不同颜色的原因。
3、品读课文，感受五彩池神奇而美丽的景色。
（二）出示学习目标一及学法指导：
1、目标一：默读课文，想一想课文是从哪些方面介绍五彩池的。
（1）读。把课文默读一遍。（2）想。课文从哪些方面介绍五彩池的？
（3）画。用笔在文中画出来。
（4）说。小组成员进行交流。
2、小组合作学习，教师巡回指导。
小组汇报，师板书：数量、大小、深浅、形状、颜色、颜色各异的原因。
师出示课件，让学生欣赏图片，感受五彩池的数量多、大小不一、深浅不一、形状多、颜色各异。
（三）出示学习目标二及学法指导：
1、目标二：朗读课文，说一说五彩池的池水呈现不同颜色的原因。
（1）读。小组用喜欢的方式朗读课文第四自然段。
（2）说。组内说一说池水呈现不同颜色的原因。
（3）再读。有感情地朗读课文第四自然段，读出五彩池的神奇与美丽。
2、小组合作学习，教师巡回指导。
小组汇报。
师出示课件，让学生感受五彩池不同颜色的原因。
请学生想像：石笋还像什么？
指名用“有的像……有的像……有的像……”说一句话。
（四）出示学习目标三及学法指导：
1、目标三：品读课文，感受五彩池神奇而美丽的景色。
（1）自读。选一处你喜欢的句子或段落，有感情地读一读，并说说好在哪里。
（2）共读。小组选一处共读并细细品味。
（3）品读。小组间进行品读，感受五彩池的神奇与美丽。
2、小组内品读课文，教师巡回指导。小组展示读，师指导朗读，再读。师评价。
三、导练：当小导游，为五彩池写一段广告词。
四、小结：
在我们的国家还有很多这样的美景，大家有时间可与家长一起去欣赏。
师出示课件：五岳图
五、板书：
数量
大小
8.五彩池
深浅
形状
颜色
原因
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《8* 五彩池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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