Lesson 9 How Many?教学目标

Lesson 9

How Many ?

教学目标：

1、能够听说读单词：many 、there 、one、two、three、four、

five、

six、

seven、

eight 、nine、

ten. 2、能够听说读写单词one、two、three、four、

five、

six、

seven 、eight 、nine、

ten 。

3、能利用句型

How many ......are there ?

提问数量并作答。

能力目标：

能提问动物园里动物的数量，并作答。

情感目标：

通过了解动物，培养学生热爱动物，保护动物的情感。

重点难点

重点

听说读写单词one、two、three、four、

five、

six、seven、

eight 、nine、ten 。利用句型How many ......are there ?来询问动物的数量。

难点：单词one、two、three、four、

five、

six、

seven eight 、nine、ten.的拼写。

教学准备

动物的图片

相关课件

教学过程

Step1

Warm—up

师生问候

Teacher: Hello, boys and girls .！

Students :Hello, Miss

Qiu.！

Teacher：How are you ? Students: I’m fine ,thanks.and you? Teacher Fine, thanks.Nice to meet you ! 设计意图：课前师生之间的对话，营造说英语的氛围，为学生创设良好的英语环境。

Step2

Review

学生从一到十报数，让学生能够流利的说出十个数字。

设计意图：复习1到10的数字，为学习新知识打下基础，这个环节练习学生说英语数字的能力。

Step 3

利用动物的图片复习1到10的数字，既复习了旧知，又为后面新课的学习打下基础。设计意图：让学生不仅会读，而且要记住这些数字单词的拼写。

Step 4 Presentation 由以前学过的句型how many fingers do you have ? 导入新句型。出示动物的图片，引出新句型How

many___are there ? 引导学生回答There are ______.

设计意图：在复习数字单词的基础上，学习新的句型，循序渐进，环环紧扣。

Step 5

Practise

出示课本的图片，学生之间进行问答练习。

How many monkeys are there ? There are ten monkeys . How many birds are there ? There are two birds. How are fish are there ? There are five fish. How many pandas are there ? There are three pandas . How many ducks are there ? There are eight ducks . 拓展练习

让学生利用手中的学习用品进行问答练习，指导学生灵活运用。

设计意图：在学习课文内容的基础上，灵活运用句型。

Step6 Guessing games 给学生几秒钟观看图片，快速地记住物体的数量，然后回答问题。

设计意图：快速记住物品的数量，并用英语说出，既锻炼了

记忆力，又能让孩子集中注意力。

Step7 Summary

让学生自己总结一节课的收获。

设计意图：让孩子自己说出一节课的收据，既总结了本节课的内容，又练习了学生的口语表达能力。

Homework 用自己的学习用品编一小对话。

把今天学到的英语讲给家长听。

板书设计

Lesson 9

How Many ? How many ______are

there? There are ________-.. one、two、three、four、

five、

six、seven、

eight 、nine、ten