Lesson 5 Where?教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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Lesson5 Where？教学设计一、教学目标（一）知识目标（1）能听懂、会说、认读、和书写词汇：in, on, under, box．（2）能理解并口头运用句子：Where is the _____? It’s _____ the _____．（二）能力目标能运用所学内容描述物品所处方位。（三）

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 5 Where?

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2018-05-31 15:11:00

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学校：定州市东旺镇大礼后营小学

Lesson 5 Where?教学设计(第二课时)

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关键词：Lesson 5 Where?教学设计(第二课时)

正文

Lesson5 Where？教学设计

一、教学目标

（一）知识目标

（1）能听懂、会说、认读、和书写词汇：in, on, under, box．

（2）能理解并口头运用句子：Where is the _____?

It’s _____ the _____．

（二）能力目标

能运用所学内容描述物品所处方位。

（三）情感目标

培养学生在日常生活中爱护小动物的意识，促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。

二、教学重难点

（一）重点

1．

能听懂．会说．认读和书写词汇：in, on, under

2．

能理解并在情景中运用句子：Where is the _____?

It’s _____ the _____．

（二）难点

能准确运用所学句型描述物体方位。

三、教学准备(Teaching preparation) 教师准备：教学课件，空盒子。

四、教学过程

（一）．复习

规则：教师在课件上出示动物图片，教师让学生先认真观察，然后让学生说一说是哪个动物？

（二）：新授

1．

课件出示箱子的图片，认识单词

box。

2．教师展示不同方位教学课件图片，让学生看图片先直观了解on, in, under．教师并教授单词on, in, under．学习短语：in the box；on the box; under the box. 3. 在练习本上把新学的单词和短语写一写。

4.教学课件展示课文第一部分“Where is it?”，

并询问学生:“Where is the cat?”

让学生试着回答:“It’s on the box．”

(三)．Let’s

play。

教师讲解游戏规则，请自告奋勇的学生来前面做游戏。

课件出示游戏要用到的句子：

T: Where is the book? S: It’s in/on/under the——．

（四）小结

师生一起总结本课所学的词汇和句型。

五: Homework 1．在练习本上把新学的单词和短语写一写。

2．同桌之间课下练习对话Where is the ____? It’s in / on/ under the ____．

六.【板书设计】

Lesson5 Where? In

under

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 5 Where?教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 5 Where?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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