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Lesson4 Horses and Rabbits 教学目标1、学生能听懂、会说、认读并书写词汇:animal,horse,yes,no 2、学生能认读、理解并使用下列句式：Horse can run.Rabbits can jump.Can a horse run?Yes,it can./No,
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Lesson 4 Horses and Rabbits优秀教学设计
未知
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关键词：Lesson 4 Horses and Rabb…优秀教学设计
正文
Lesson4 Horses and Rabbits 教学目标
1、学生能听懂、会说、认读并书写词汇:animal,horse,yes,no 2、学生能认读、理解并使用下列句式：Horse can run.Rabbits can jump.Can a horse run?Yes,it can./No,it can’t.What animals can....? 3、学生能说出哪些动物可以swim,jump,fly或者run.
教学准备
1、本单元所有动物的动物图片。
2、新单词马和兔子的图片（带有标注的）。
3、课件，词汇卡片。
开始上课并复习
Greeting Hello girls and boys! Hello Mrs Li! How are you? I’m fine,thanks. Nice to meet you! Nice to meet you,too! Review 以提问的形式复习句式：I can…….Can you……？
新概念
1What’s this? To learn the new words.Animal,horse,yes,no 出示两个带标注的单词。老师指着马说：What’s
this?It’s
a
horse.A
horse
can
run.领读句子，让学生跟读。重复教学rabbit，给予学生时间听并跟读。演示跑的动作。边演示边说I
can
run.让学生跟读。让一个自告奋勇者到教室
前面，教师问：Can
you
run?学生则做跑的动作，动作结束后，教师说He/She
can
run.然后问Can
he/she
run?学生都应能够正确回答Yes,he/she
can
run.同上教学jump.让学生连词造句horse_____jump.rabbit______run 学得好的学生会说出：Horses
canrun.Rabbits
can
jump.的句子。教师领读两遍。句子的意思学生理解后播放第1部分录音，让学生看书跟读。
2、Let’s
do
it! 以第1个为例给学生演示活动的做法，仔细观看图卡然后问What’s
this?
让学生仔细观看然后进行猜测。教师读出下面的句子: Is
this
a
cow? Yes,it
is. /
No,it
isn’t.告诉学生对勾是用来勾选正确答案的，给学生一定的时间来完成活动。
3、Can
a
horse
run?放录音2遍，一起跟读.然后学生到教室前面表演对话。帮助这两名学生读对话，并让他们给全班表演。
4、Let’s
play!
看着图表给学生解释游戏的做法。把学生的动物词卡放到桌子上，一名学生担任提问者，其他学生回答问题。问问题：What
animals
can
fly\jump\swim\run?回答问题并找出相应卡片。做任何练习教师应该
让学生练习的人数越多越好。
巩固检验
老师提问学生What animals can fly\jump\swim\run?学生一起回答______can fly\jump\swim\run 结束课堂
表扬学生今天表示非常好，老师很满意。让学生制作更多的动物卡片并带到教室里来。
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