Lesson 8 Tigers and Bears教案评析

教

学

设

计

学校

甘字堡小学

时间

课型

4月

新授

授课教师

边海涛

课时

1 年级

三

课题

Lesson8 Tigers and Bears 教学

单词卡 媒体

教

学

目

标

教学

知识

技能

过程

方法

情感

态度

1.

能正确地听、说、读、写单词: tiger bear long short 2.

能够正确认读、理解并运用句式：It’s long.

It’s short. 学生通过活动能够运用所学习的词汇和句子来正确表达周围的具体事物

继续激发学生学习英语的兴趣，教育学生热爱大自然，保护动物的意识。

掌握本课的四会单词且能够熟练运用句型。

重点

教学

能够正确地用本课句型描述动物的特征，初步认识is are 的用法。

难点

教师活动

学生活动

Greeting Say the words about animals

Read and spell the words then describe the animals

Look at the blackboard and read the title

根据实际情况出发，

设计意图

复习旧知

引入课题

激发兴趣

一．

Warm up Greeting T: Hello everyone!

We have learned some words about the

animals. Do you remember them? 二．

Review

分别出示monkey panda elephant

bird 的图片，复习单词及句型。

三．

Lead in Today we will learn lesson8. Let’s read the title together! (板书题目) 四．Teaching process

1.

今天呀，我们将继续认识一些动物，它们都来自神秘的大自然，在老师说出这些动物的名字之前，同学们

可以先思考一下，都有哪些动思考什么动物会生活

物生活在大森林里呢？

在大森林里

2．T：同学们都说得非常对非常

好，那么我们先来学习其中的

几种动物吧。

掌握重点单词

出示tiger的图片，并板书单学习新单词，按要求完成任务

词

领读单词

男女生读单词

按此方法，依次学习单词tiger

wolf

bear

snake

3．（出示elephant 和rabbit 的

图片）T：同学们再对比观察

一下这两种动物，它们有什么学习新单词

不同点呢？

板书单词

short

big

4.T: 那么大象的鼻子长怎么说

呢？

兔子的尾巴短怎么说？

板书句型：

It’s is long. 掌握重点句型

观察并描述动物，学习新句型

It’s is short.

Its tail is short.

Its ears are long.

5.Practice 巩固新知

T:除了我们刚刚描述过的动

学习描述其它动物，练习句型

物，你还知道哪些动物？

能不能用我们学过的句型

来描述一下呢？

Lesson 8 Tigers and Bears

一．

Words (单词)

板

tiger（虎）

bear（熊）

wolf（狼）

snake （蛇）

书

long （长的）

short（短的；矮的）

设

计

二．

Sentences (句子) It’s long.

It’s short. Its tail is short.

Its ears are long.

在此课教学中，我用轻松谈话的方式引入本课的教学内容，在教学过程中

创设情景，巧妙地设计教学，把学生引入到“真实”的情境之中，使学生

有身临其境的感觉。整节课，学生参与积极性高，参与面广，反馈正确率高。

教

学

反

思