Lesson 13 Summer Is Coming!优秀说课稿

冀教版小学英语六年级下册

Lesson13 Summer Is Coming！

高碑店市文明路小学

张萌

一、教学目标

１）、知识与技能：能听、说、读、写重点单词leaf, leaves 和fan ；

能熟练运用重点句式I like to…。 ２）、过程与方法：通过直观教学、小组合作探究等多种教学方法，配合学生讨论、比较、情境表演等各种小组活动，和教师具有积极导向意义的教学评价，使学生更好的掌握本课重点词汇和句式。

３）、情感态度与价值观：通过学习季节特征并介绍自己喜欢的夏季活动，激发学生对四季的喜爱之情，树立学生热爱大自然的观念。

二、教学重难点：

重点

1.掌握本课的四个重点单词：leaves, flower, sandals , grass。

2.熟练运用重点句式I like to…

难点：

1.

熟悉运用重点句式I like to…。

2.

用英文描述四季特征及自己喜爱的夏季活动。

三、教学过程

Step1 Prepration 1)

Greetings 2)

A song 设计意图：

通过几句亲切的问候，拉近师生距离；欣赏英文歌曲四季歌，并且跟唱，让学生在轻松、熟悉的旋律中开始本节课，学习兴趣得以调动起来。

（关注学生的情感态度，有兴趣听英语，唱歌曲,从而提高学习热情。）

Step 2、 Presentation

1

1)

present some pictures about spring ask: What do you know about these pictures? What are they about? How is the weather in this season? 设计意图：从学生熟悉的春天图片入手来导入本课，学生易于接受，并为下文做好铺垫。（关注学生的语言技能，争取都能开口说英语）

2）present the pictures of the four seasons. ask: What season is this? How do you know? How is the weather in this season? 设计意图：通过上述图片引出四个季节单词，并在此学习重点词汇leaf和leaves（板书season、spring、summer、autumn、winter、leaf、leaves、）并由此导入本课的第一部分。

Step 3 Practice 1)listen to the tape, read the text and fill the blanks. In ____ , it’s ___ and ____. Many trees ____ have ____ leaves. In _____, the weather is _____. Trees have ____ leaves. It’s ____ in _____. Trees have ____ leaves. In autumn, trees lose their leaves. What colour are the leaves? ______, ______ and ____. 设计意图：通过展示的四幅季节图片，锻炼学生的听力，阅读理解能力以及口语表达力。

（关注学生的学习策略，听、说、读在此都有所体现）

2）talk about summer fun First talk about my own summer fun: I like to swim. I like to sit in the sun…Then ask the students to listen to the tape and find out Jenny’s and Li Ming’s summer fun. 设计意图：以老师喜欢的夏季活动为例，通过运用句式I like to…引出summer fun,同时让学生仿照I like to来造句。同时在已复习过的动词短语基础上进行有针对性的听力练习。

2

（关注学生的语言技能-听力的发展。）

3)play the tape again and ask the students to read after it. 设计意图：带领学生对照上述内容跟读磁带复述课文, 在熟悉课文的基础上提高学生的听力和朗读能力。提醒学生在跟读复述时注意模仿其语音语调，以锻炼他们的听、说、读三种语言技能，为下一学段初中英语学习做好过渡。

（关注学生的语言技能—听说读能力的发展，能听懂录音材料，模仿其语音语调。）

Step 4 production Talk about yourself and write some sentences. eg. My favourite season is _summer_. In _summer_，the weather is_____. The trees have______ leaves. I like to ______. I like to ______. 设计意图：

在学习了四季特征及喜欢做的活动后，让学生把这两部分有机的结合起来，同时这一话题又贴近学生的生活实际，鼓励他们在掌握本课内容的基础上积极主动地运用英语来进行介绍。这一环节是对本课内容的一个拓展巩固，以锻炼和培养学生对英语的综合运用能力。

（关注学生的语言技能-写，能模仿范例写句子；同时符合课程标准的总要求，培养学生综合运用语言的能力。）

Step 5 Promotion Make a survey and write a composition.

names S1

S2

S3

S4

season

weather

tree

fun

设计意图：通过课下互相采访调查来巩固复习本课主要内容，并根据表格内容写出简单句；基础较好、学习能力高的同学在此基础上连句成文，同时锻炼学生的写作能力。

（关注学生的语言技能-写，模仿课文范例写出简单句子，并连句成文。同时面向全体学生

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体现了分层次作业，关注每位同学的发展。）

四、板书设计

Lesson13 Summer Is Coming！

winter spring leafseasons summer fan

autumn I like to ____.

——leaves 4